Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1962. június 23., tanácsülés - Napirend: - 1. A Fizika Tanszék munkájának értékelése. - 2. A meghirdetett állásokra beérkezett pályázatok elbírálása (Magyar Irodalmi, Mezőgazdasági, Matematika, Pedagógiai, Ének és Rajz Tanszék).
• f néha lassúbb ütaraSl l39méjLa m gállapitható9 — s h lyoson fogalmazta meg erre utalva a tanosaívo3oté9hogy at cm jós öeórésáhez idő kell .Síihez as éréshez pádig e tanszék rongoteg segítséget nyújt. A főiskolai fisika oktatás tartalmai kérdéseivel foglalkozva el ötször a xisika óa a vele kapcsolt szakok tantervinek üsszaljangol tságáról ksll néhány cégjegyzést te>iniink9hogy világosan és egyértelműen feltáv- hassuk a fizika főiskolai óra- és tfmt©rvával9tan>J3yagkorszörüsit£ munkálataival kapcsolatos észrevételeket* l./icslónooan ismert tény»bogy a főiskolai fizika aiyag színvonalas eltiltásának egyik feltátelo^jg;/ n fizika szaksa hallgatók n jelenlegi középiskolai matematika anyagán túlmenően a differenciál- és integrálszámítás alopfogulmaib:ui9a legegyszerűbb algobr&i oa trigonom trial függvények Uifferenoiál.ísában és integrálásában megfő olo jártassággal rondelka zenek*Annak ellonórofhogy a -középiskola történetében volt olyast idássak9amikor ezeket az isnoretekot magfeleié szinten a középiskola utolsó évében*éppen na egyetemi tanulmányokra felkészítés érdedében nyuj tani tudtákj —a matematika t anssóksk a múltban e fogalmaknak óo műveleteknek az I.félév elején történő tanításival esőmben azt hozták fel* hogy csak megfő leié helmsaclm.;iati#függvóny tani n*ö£0Uipo ottsóggöl lehet ezt «5 anyagot oktatni .A fislka és matematika tanszékek között a múltban e kérdéa.';el kapcsolatban felmerült véleményeltérés az idei tr névben olyan megoldást ny art 9 hogy a matematika t amisék i$tbb tantervi el- reaívCsóöSbon az analízis anyagát a differenciál- és integrálazáaltágtioz kapcsolódóan már az I.félévben feldolgozzsuBár tisztán matematikus szemmel nézve a ua tematika tanszéknek igaza volt abbnn9hagy as analízist teljesebben csak meghatározott eléimaeretekkel dolgoshatják fel a hallyatók9 — a az io l,g íz* hogy özekre ez i»inratökre a fizikának csak segédeszközként van azükaígefs Jgy kellé mélységű ismeretek nélkül is dolgoz latnak a differenciál- és Integra lezárni táa elemeivel *A matematika tanszékek az 19í>l/62*tanévt 1 az I*félővbon heti 4 éltóban a fizika céljait is szolgáló analízist adnak9do ennek a heti 4 órás kollégiumnak az anyegelrendezéee mégse® fa el meg a tantárgyak egymásra épülése elvének a maga ©géGsébenthiszen a fizika anyagában mér az I*fálóv alsó ás második hatóban frafflrség wi a differenciáis zárni tás alapfogalmaira 9 viszont az analízis üematikája szerint ez csak a hetedik héten kerül oo.ra9a határozott integrál fogalmit pedig csak a hatodik hátoh tárgyal- jók*így a fizika tanszékek kénytelenek továbbra io a differenciáiszámítási elemi ismereteket előrevonta« Bv;sgndni*ha num akarják a ozliksógeo öjszafilggésekot más elemi után mogvi1 % i tani# lí oka sok ©lényt jelent a fizika ok ta túsá ban9hogy nem a III .évben tárgyal ák a ran tematika tan- őzikén az oifaliziet9 iai3om már az I«fólévb©n áttekintik az elomeke19mágIs kielégítő megoldást keresve talán-helyessbtoek látssaas9ha heti 1 ' érés tárgy keretében a fizika szakosoknak fizikai szempontú matematikai
