Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1962. május 26., tanácsülés - Napirend: - I. Világnézeti nevelő munka a főiskolán. - II. A meghirdetett állásokra beérkező pályázatok ismertetése (Marxizmus, Ének, Orosz, Testnevelési és Kémia Tanszék). - III. Bejelentések. - Arany- és gyémánt oklevél adományozására beérkezett kérelmek ismertetése. - Beszámoló az eddig lezajlott vizsgák tapasztalatairól, felhívás a vizsgaidőszaki munkaterv pontos betartására. A tanévzáró ünnepély időpontjának bejelentése.
/-XO * ták volna elbeszélgetni a spanyol polgárháború magyar veteránjaival. Jelenleg az előadások este 7-kor kezdődnek, ami egyáltalán nem megfelelő, mert a hallgatók egésznapi szellemi munkája után igen érdekesnek kell lenniök ahhoz, hogy a hallgatók figyelmét kellő mértékben lekössék. Nem sikerült tökéletesen megoldani még az ateista kurzust sem, bár ennek szerepe a hallgatók eszmei-politikai nevelésében igen nagy. Feladata, hogy a vallásos nézetek és a vallásos propaganda ellen a vallás elvi és történeti kér-., déseinek tanulmányozásán keresztül felvértezze a hallgatókat összefüggő, tudományos ismeretekkel. Ebből következik, hogy tematikáját,nem lehet leszűkíteni napi aktuális, gyakorlati un,érdekes kérdések tárgyalására, így azután igen gyakori S résztvevők olyan véleménye, hogy az előadások túlságosan szárazok, elvontak. Ezt még fokozta az a körülmény, hogy az I,félévben több mint 2oo hallgatónak kötelező volt az előadások látogatása, Ilymódon a résztvevők egy bizonyos hányadánál, miután kedve ellenére vett részt az előadásokon, eleve érdektelenség feltételezhető. Jelenleg kollégiumi szobaközösségenként egy-egy fő látogatja az előadásokat és annak alapjáo a csoportokban megbeszélik az adott téma problémáit. Ugyanakkor a marxizmus tanszéknek is további erőfeszítéseket kell tenni, hogy a tematikát javitsa és az előadások érdekesebbek legyenek. A jelen oktatási évben szervezte meg először a KISZ a marxizmus tanszékkel közösen a marxisták körét. Ez a politikai oktatási forma vált be a legjobban, bár ennek hátránya, hogy természeténél fogva kisíétszámmal működik. A hallgatók a marxista körben végzett munkát tekintik a legtartalmasabb eszmei-politikai tevékenységnek, az itt működők nagy szeretettel ^szélnek ezeVi oktatási formáról, nagy aktivitással és lelkesedéssel dolgoznak. A politikai tanulásinak a "politizálásnak” egyik legjelentősebb formája a csoportokon belüli uasajtó-viták, A hallgatók az önkéntesség alapján vállalják összefoglaló jellegű sajtóbeszámoló megtartását, amelyet vita követ. Azt tapasztaltuk, hogy ezek a viták értékesek, nevelŐhatásuak. Ezen a téren .. probléma onnan adódik, hogy nemjinden csoportban fpglalkpznak egyaránt aktivan, érdákesen, tartalmasán a politikai kérdésekkel. Az I,évfolyamon kampány szerűen a III,évfolyamon rendszeresebben olvassák az újságot. Több csoportban tapasztalható, hogy a csoportvezető, vagy a csoport más tagja, szinte tantárgy- szérűén készült fel,egy-egy hét politikai eseményeiből, s azt elmondván, még vita< sem alakult ki. Természetesen ilyen körülmények között a csoport "vita" politikai képzés és nevelés helyett ellenkező hatást vált ki, ellenszenvessé válik, , Stencil szám: 4-89-i- Példányszám: 4-o. i ' .
