Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1961. szeptember 11., tanévnyitó kari ülés - Napirend: - 1. Az 1960/61. tanév értékelése. - 2. Bejelentések a levelező oktatással, a speciál- és fakultatív kollégiumokkal, a Diákkörökkel, a pályatételekkel és a tanulmányi kirándulásokkal kapcsolatos teendőkről. - 3. Boros Istvánné és Dombi Béla nyugdíjazásának bejelentése.
1« tf4.it egyéni képzés, 2, egy aj kollaKti? *o?3ßs, saely haagsulyosti a^íat az eló- ayUkal, amelyeket a önapo ton oktatás jelent* ~>z a foraa a aalavo- aal csökkenésiét orv laányesití a hallgató - nagyobb isi obeli negterhel.Soe mil*tU -azért a tanszék ä»l^xii ag,; . .-uan-ellőne ...altok állást* *zml 9somban éltünk ogy blyrn hamaálk Jsvaaln.ttal* assaly t Ijeoen u.j tartalomnál töltötte ac.r* az elindított uj forcáu .£*t a kísérletet'engedélyezték* .ikonéi végre la a ajtót tűk ub kizabé.' módbaltára fováblkfejlsna ón<fera áltrilúnoan', tevésére tettünk javos- Intőt, Hu éri a kísérletért diásóretet kaptunk £‘ iskolai ée ikinina- •iái színtan* .nk aa-oriat ea a áofMáll javaslat aea juott aöca a uzegadlak, hk az egriek tuduaóut.ra* Sioot a ^i»iaztórium mánia azt a második oktatási formát í,aon- tezá tette* amellyel aacribea a tárhat tanító tanárok ólláelfoglal— t-k, faint ü k ;•; sé.-re elí: irstlra fanrí rsellett, Hol itt e 1< iika? ! aegltésaíi -'a? Ha a reformjavealatok kidől sásában oktatási módszerei nk cólrovez. tóbb, öaldóbb megoldásait keressük, és a hozzáértek fest a -j avrr tatst valóban mást«*'-l ínak tartják, fckor mz ©niitetthea hasonló intézkedései forma 1 játékát ranfovűo©divá e Lilly o az the tik azt a aamkát. óe kárbavész 8 goaúo Ikedáara szánt 1 , er » le lelkr-eedéa, . * •kromael órtsbüiünk, ho^y az áiek refo; akisórlet főiskolánk— vr tnrtozU.* *v>rj ik a bisofctaagot, •-„./© ie&stové, hogy ast a tár- dánt u. m n >Iron ír3 t ; za.t ;s ne ,,nyu;: t n er8fi.v.snyre jeepünk* : r.-*á3.‘-'áacnov t; ■■■.■::-3kyes,x is igazgatói re faktumban e líian; a------------------- *„ p edig alsó hallásra noa a lögaópeaenUbfcháat a» 611«. li fagyéin tovább bsilíráit'aánoky proelirájuhos az- retnék kozzász Xnl« óin. ,i *.b.,s zottnk közül ioistelt %rl filial gy kérd Sehens - né«. I*élvetődhet a kéri ís* hogyan lehet estnek ez alyvető ke ratal-. üényeek rség j bban eicuat tenni* .1»éppen segíthetj ik elő a 1‘oioitola .-■v-i.-n;< ée a fennálló rsftá IkcaXsoknok -c-fslolS mlikbi-S« még oredaényoaeub magvalósítását? . . ludEtosan enaltcu ki a H«éi£ 8re43':i&ye8bbb,, kázreaukoidz igehxitájcy&ó el'»pelvek és rétidelkbzósek febtnrtásdra való igyekezet tet- to lobot ávé* Hogy füágia foglalkozniiuk kell azsol a problénável az abbéi a '!• 'v ;rí*d:: 1 tb->l fii ad, hOi-g ez ors-inc pok Ballett akr-átak hiáryassá:ok is esen öl.ratel a torJloten» amelyeknek kiuüzzöbölise» a belátáson» jé lapuló rcbdiatflráe -t as og.- --ttaUkiinlG ícköfláfii további atcjártásén alapul« L - ÄJ t>.-^íiO lehetővé a fwinkolr Kunkdiánfík ndnfien terülő tán* Az állami fegyelem 4a a tíia^oln luxutarcndjáa&k botartáaa őzen a fokba, nea c»*b«d* hogy bár^i elátt vulnaifólc kday►>*•>rá ég— x tlajlk« % pedig .nkytm annak m b .1 las* hogy a cokr -. •* . .WU*. ~t* zogt« Pf® zése* koordinálAne ée irányítása iia táró sott reglet» rmink8ir .fogyolout - nem ogyazex4 határidőit'2 xötbtt fel-aűot—teljoettá?b8kct — kíivetal* akkor a .áesak aa várható el joggal, hogy esőket aindsnki botarfc.j ^nem az egyre jobb jaesel dósok koreaéeénok ez az akti vi- táüQ La, amely a közön célért saggyuzóóéacel és odaadással dolgozó ^uziüa kbllektivá -.ak lohol ónak Az állasai fegyeless letoí, ir.téskedécek f a j alia uz J 2, tehát ezen a fokon nem általában a randa- <.leabe vUioiit» a munka* e/yaloa lazításának megakadályuzáaát jelenti, hanem as égésa közösség aktiv közret a felad tok iaaradéktelsin és erediaényea elvégzés© érdekében.
