Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1960. november 26., kibővített tanácsülés - Napirend: - I. Egy szakcsoport problémáinak megvizsgálása (biológia-földrajz – mezőgazdasági ismeretek és gyakorlatok). - II. A gazdasági igazgató beszámolója. - III. Bejelentések. - 1. Megemlékezés Pécs felszabadulásának 16. évfordulója alkalmából. - 2. A felsőoktatás tananyagának és oktatási módszereinek korszerűsítése tárgyában megjelent MM-rendelet ismertetése. - 3. A végzett hallgatókkal tartandó ankét tervének ismertetése. - 4. 1. A felvételekkel és a felvételi vizsgára előkészítő tanfolyammal kapcsolatos MM-rendelet ismertetése. - 5. 2. Felhívás a III. éves hallgatókról szóló írásbeli vélemények elkészítésére. - 6. 3. Honosítási kérelmek beterjesztése. - 7. Tájékoztatás az üzemi gyakorlatok során felmerült panaszokról.
*»a I•évfolyam aegterbéléséreX aég keveset tudunk» Annii jobban ismerjük a II*évfolyat:: helyzetét# Nekik tavaly is nagyobb őraszómmal kellett dolgozniok, mint a mostani I»évnek* isi félévben az egyik il.éves csoportnak ilyen, volt a heti programja* 8 tanítási óra d.tu 5-kcrfejeződik be a tanítás kedd 11 szerda 5 csütörtök 8 péntek 8 szombat 6 n n « tt « 7-kor 1- kor 5§kor 6-kor 2- kor f* « n n tt Ízen kívül hétfőn kézilabda edzés és fotószakkör van, ua úttörőfoglalkozás, £ToZ .és kollégiumi munkák, csütörtökön kézilabdaedzés# pénteken nyelvtani olyasok# szombaton úttörő foglalkozás, társadalmi.' munkák, vasárnap /jó idő esetén/ 8-lü-ig geomorfologiai gyakorlat* ’ Az egész hét betáblázott* Mégis tanulnak* Készülnek abból amiből muszáj, vagyis a következőkből* növénytani gyakorlat, állattani gyakorist, földrajz gyakorlat# orosz nyelv# marxista szeminárium* k ^ZBn kivül írásbeli munkájuk is van folyamatosan a következők* orosz nyelv, állattani ©rak /2 oldal rajz/, növénytani gyakorlata /lÖO rajz/, növénygyűjtemény, földrajzi kötelező olvasmány vázlata, didaktika referátum /5~6 old*/# egy tanmenet és egy óravázlat készítést« a hospitálási és a mezőgazdasági gyakorlati napló folyamatos ve-» letóse# iIndest úgy bírják, ho ;y kevesebbet járnak szórakozni és nem olvasnak szépirodalmat* fém mélyülnek el egy tárgyban sem* Jelenleg 9-en tagjai különböző szakköröknek* Hs nem volna nagyon sok a tanulmányi munka még lö-an szeretáéaek székkor ösök lenni« Az igények minimálisra szorítása lehetővé teszi azt, hogy lépést tartsanak a többi szakkal* he mi lesz a vizsgaidőszakban? Előre tanulni nem tudnak* A vizsgaidőszak mindössze 28 nap* Ebbe esik bele a karácsony, a szilveszter és az újév* A maradék Időben helyt kell állniok 7 kollokviumon, 2 szigorlaton és 3 gyakorlatból lesz beszámolójuk* A kollégiumban csak 11 órái; ég a villany. Éjjel a folyósokon próbáltak tanulni, de a - folyósó sötét és hideg. IS é banyan, megfáztak* Gyakran hangsúlyozott érv, hogy a tanulásban gyakorlott, majdnem felnőtt ifjak nagy teljesitoképeaségüek. k hallgatók vallomása szerint az anyag általában nem is nehéz nekik# hanem sok, nem mély, hanem terjedelmes* Nehézséget a megértésben csak az anatómiával kapcsolatban éreznek* A sok anyagot a különféle tárgyaknál n m tudják mindig kölcsönösen felhasználni* A háziállatok anatómiájában tanultakat értékesíthetik az állattanban, de ha az agro:eteorológiá au megismerteket a föld- rajzvizsgán akarják felhasználni, afckorysulyos veszedelemnek teszik ki magukat* á Földrajz tanszék az a;;rometeorológÍ3 rendszerét elavultnak tartja és másféle rendszert igényel* A mezőgazdaság*#oktatásának feltételei állandóan javulnak, de a XI«év körülményéi mindig valamivel rosszabbak lesznek, mint az utánuk következőknek* ók in úttörők1 d felismeré tői vezettetve tartózkodunk minden külön elfoglaltság bevezetésétől* Nincs szakkörünk, semmi megbízatást nem adunk a hallgatóknak* Nem iratunk évközben röpdolgozatokat, nem készíttetünk velük referátumot, nem Írunk nekik elő kötelező olvasmányokat, de elértük, hogy a T ango ads sagt ól komoly szak Őnyveket kapjanak ajándékba, de törekszünk arra, hogy az előadás pótolja a hiányzó jegyzetet, de a gyakorlatokat úgy igyekszünk megszervezni, hogy azon az elméletet megtanulják, vogy Könnyebben megtanulhassák. Mindennek eredményeként hallgatóink a mezőgazdasági tárgyakból jó eredményt értek el* így kíméljük mi a szakcsoportot, de mégis féltik tőlünk olyanok iv , skik különféle középiskolás módszerekkel irányítják őket saját szaktárgyaik felé* Hogy csak egy, de súlyos példát mondjak* Az üzemi gyakorlat lebonyolítás#;elé egyik pedagógiai főiskolán sem gördítették a-cadalyc, iáig mi alig tudták elinflttni. Szeptember 26-án^ amikor
