Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961

1961. június 17., tanácsülés - Napirend: - I. A Testnevelési Tanszék munkájának értékelése. - II. Bejelentések. - 1. Domján Károly ismét átvette a párttitkári teendők ellátását. - 2. Felhívás a vizsgaidőszakkal, felvételivel, levelező hallgatókkal kapcsolatos problémák jelzésére.

• . ■

5# A hallgatók taBBiainii el dnene teléről szólva a jelentés bi- íélívi átlagerediaányekr© utal« aiaeiy assriat több one tbc* «es* ÜRiÉ«á|t itogy olyan saakoaípertofe* asaeiyekoak e^ik Wl^ul • teot- novolóB« gyeago tanulmányi eredsiéayt altattak föl* De itt Bda'ijart felnarh| a kérdést vájjon a teetneváLóo szak oldaláról jelaotinső pmbUaik ean noclöli okai?

S kérdőmé* öosaofuggéeeiöm való alaposabb vizsgálatát ni.Sia a*őg Mm B&stílk el* aa azenem tudnék olyas példát is aomlaai, am oás ol álról tanná problémát! ussá «st a dolgot* kisz*n olyan adatok io állnak rondo lka sóo m, re, «Unxiat igán gyenge f&agaairefl^i c ak ..«sor adott osakkapcoo lás ruláéiójában jölomí^zatt, fid& raáo to- rmotokon Mimiiálo problé a nen mutatkozovt* m azt ldtsea* foo.3? Jh- as ogyezerü tény bél adófajta teövotsosthtée is lu vonható , int akiire a jelen tás

bioié jiWölűraj i. i tál jvakon át pr <al oák, amelyeknek okát egyes réssokon i yokoztüak is kutatni - talán nets is egészen eredaénytolm 1 ás c töoistdíian lilában több is aa feine / olt: nem járnia hozzá a toako ve lás szak is főleg esen a terül-ton j .leatkezű túl terheléshez, stai t ,"..;a á kedvezőtlen eredményekhez vezetett* lost éppen a testnrv&iáaamk vizsgálata folyik« g qz fényt deríthet bizonyos vonatkozásban e tekintetben is as i osságra* „ , ,

M le aátidsni, hogy nálunk régebben oora árvenyoBen kell itt ast

■

':í-jA. y *

1 1

is

képesség. _ ___________ _ ■

:

lß ezt nea tett üli volta, akkor helyteleaill jártunk volna el* az í&ea?jont a«»”1“?» - ismétlőn - aan rvényesélt agyoHaluan, do mm ■■■■■. is érvényesülhetett, mert hissen a fölvétel nos» pusztán a tanszék véleményezéséi 1 függött. /Itt ,cU lögjegysznea, ho.^r B#lsgv*ei -íük Vrlódáai Osztályoktól kapott információ szerint Ippan a tort veazU ezivason a pedagógiai féiskolánvégaott testnevelés szakos hallgatókat, mert esek valóba,! tanári hivatástudattal és tanári szemlelettel nyúlnak a testnevelés Úgy fees, és mm azzal zz agyol alá sportos und ólét tel, ad a Sí^ri kikerülő talárokat jellenézte egy i ben/*

A testnevelés iránti vonzódás még aaz jelent föltétlenül eysl- fcírdu ssüalélfctot* Kár loane azgfoledkeanl olyan két-esakes évfolyamokról, «Helyeknek hallgatósága valóban lelkesedést óc komoly hivatús- nzeretetet matatott nindvégig a testnevelés iránt s hírünk van arról, hogy az életben la igán jél laegállták a helyűi» t-, s ugyan- akkor aáa& szakjuk tarUlctun is jói szerepeitek, sut a vizsgántlag tekintetében is az ela *k között fo ;laitok helyet*

A tanszék faivilágosité munkájának eredményeképpen sok olyan lonllgató, akiknél mutatkozott bizonyos igsLÉytt orientáció* éppen sörnek a nevel 1 ramkánal: a hatására jutott el a helyes útra* /Sea tudóin, hogy aás tanszékeken .történt-e da történik-« hasonló meggyőző munka a kapóséit szakok buzgóbb tanulására, mart bizony főleg jelenlegi óláé éveseink egy részévei kapcaölatban ai le felvethetnénk ilyen ter- aóozettt lűLvánSSgVksit saás tenszékalj; falé/*

A toetneveléa szakos haUgstók bdLllcnskudósi problór.diiról néhány hzát: A szakma térrészé tóból folyik, ho:jy a aL tábor, a tornaterem és pályák látó at .ioa, a g?iortran-'-ozv-jaye!ekel val í szorosabb kaixiso- lat sa játos szint ad a hallgatók osan csoportjának, d* ez a dolog térné «setéből következik és nines beans sesssl külláös*

Más kérdés, az, hegy :mlóban skalnsk olyan - egyik szakjuknak tootnsvclóst választott hallgatók* akiknek oujn tor tana erősön kifogó— Holható* £a a kifogás nm mjy esetben olyan értelemben is jogos, hogy

\

/