Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1961. május 27., kibővített tanácsülés - Napirend: - A Magyar Nyelvtan Rendszere c. mű (egyik szerzője Temesi Mihály) bemutatása. - Domján Károly sikeres aspirantúra szakmai vizsgájának bejelentése. - Az új KISZ-titkár, Farkas Imre II. évf. bejelentése. - A túlzsúfolt vizsgaidőszak enyhítése érdekében az MM által adott vizsgafelmentések ismertetése. - Az Előkészítő Bizottság Pedagógus Napra tervezett előléptetéseikre vonatkozó jegyzőkönyvének ismertetése. - A vizsgaidőszakkal, a felvételi vizsgákkal, a szakdolgozatokkal és a pályamunkákkal kapcsolatos bejelentések.
- 14 E tsnév befejeztével végez e marxizmus-leninizmus egyetemen az első főiskolai oktatói csoport: 6 tanár. Az esti egyetemen folyó tervszerű, rendszeres munka, a vizsgákra, e beszámolókra való felkészülés biztos ideológiai alapot ad. Kérem a tanszékvezető elvtársakst hogy folyamatosan biztosítsak, hogy évről-évre 5-6 főiskolai oktató megkezdje a marxizmus-leninizmus egyetem elvégzését. Az esti egyetem vezetősége - ez eddigi tapasztalatok alapján - biztosan szivesen fogadja a főiskoláról jelentkező oktatókat. Vas Károl.\: Összefoglalómban hadd kezdjem az igazgatóság részéről elhang- zotekkel, nem tekintélyi okok miatt, hanem azért, mert igy gyorsabban haladhatunk előre. Márk elvtérs bevezetésül a vitához ismertette a főiskolai munkctervnek azokat a rendelkezéseit, amelyek a VNB tevékenységi körét megjelelik, i. munkatervnek ezek a rendelkezései a VNB-ket életre hivó miniszteri rendeletet tükrözik, azonban a f. tanévi októberi igazgatói értekezleten végül is.az az egészséges álláspont alakult ki, hogy ennyiféle tevékenység ny ilván meghaladja a VNB-k erejét, ezért annyit vegyenek effektiv gondozásukba, amennyivel a siker reményében meg tudnak birkózni. Székely elvtárs meghiányolta, hogy- nem szólt a beszámoló a hallgatókkal kapcsolatos munkáról - erről sem szólt, meg semmi egyébről, cak arról, amit effektive végzett a VNB. Ez fer- sze nem jelenti azt, hogy a VNB eleve lemond, vagy elhatárolja magát a megjelölt munka területektől, csupán azt, hogy5 ezidőszerint ennyire futotta az ereje, ám pl a 3 éves perspektivikus tervben a jövő tanévre előirányozva szerepel a kollégiumi nevéLő munka szempontunkból való elemzése és segitése, különösen a tanszéki és a kollégiumi világnézeti nevelés összehangolása, szervesebb együttműködése érdekében. A legfőbb pontokat, a kulcskérdéseket igyekszünk megragadni,*s ha valahol már olajozottan, különösebi erőfeszítés nélkül megy a munka, onnan at lehet csoportosítani az erőket egy másik területre. Ez a szándékunk. Halász, Gertig, és Platthy elvtársak kiegészítették, ill. alátámasztották a referátum egyes megállepitásait - köszönet érte. Temesi elvtérs hely'es igényt fejez ki, amikor az esti egyetem végzettjeit be kivánja kapcsolni a szakmai-ideológiai vitákba, sőt a végzőit is. Székely elvtárs az első felvetést helyesléssel fogadja a másikat elhárítja azzal, hegy elég megterhelést jelent szoknak az egyetem rendes végzése. Én mindazonáltal azon a nézeten vagyok, hogy ne álljunk ennyire lutesitó talajra: fejezzük ki, hogy értékesnek tartanánk részvételüket s bízzuk rájuk, részt vesznkek-e vagy nem. Nemes elvtárs a szakszervezeti bizottság nevében szólva rámutatott arra az örvendetes jelenségre, hogy szakszervezetünk mennyire szivén viseli a világnézeti nevelés ügyét s mit tett, ill. szándékozik tenni a jövőben ügyünk sikeresebb szolgálata érdekében. Kivánja, hogy éppen ezért a bizottság egy tagja szakszervezeti funkcionárius legyen - az igény jogos, de egyik tagunk éppen ezen a címen van s VNB-ben /'Egyed József/. Nagyon egyetértünk szakszervezetünknek azokkal a törekvéseivel is, amelyek tematikai vonalon s módszereiben is fejleszteni igyekeznek az adminisztratív és technnikai dolgozók továbbképzését. Költs elvtárs okos javaslatait szivesen vesszük. Ezekből egyet — a tanszékcsopar tositásra vonatkozót - a VNB máris igy végzi. A szervezés tökéletesítését szolgálja második javaslata - magunkévá tesz- szüks a jövőben mind az időbeosztással, mind a tanszékek értesítésével ' lehetővé tesszük, hogy nemcsoportbeli oktatók is részt vehessenek egyes érdeklődésüket felkeltő vitaalkalmon. Külön felelőst bízunk még - s ezzel a VNB munkájónak belső szervezettségét is fokozzuk azzal, hogy az értékes uj eredmények közzé_ tétessenek s megtermékenyitően hassanak, különösEH tekintettel azokra a nagy munkálatokra, amelyek az iskolareformmal kapcsolatban folyamatba vannak, ^rra kérem az elvtarsakat, )
