Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1959-1960

1960. március 26., tanácsülés - Napirend: - I. Az igazgatási osztályok vezetőinek beszámolója. - II. Bejelentések. - 1. Beszámoló a legutóbbi rektori értekezletről. Beszámoló a felszabadulás 15. évfordulójával kapcsolatban tartott ünnepi hétről. A tavaszi szünet kihirdetése. - 2. Az oktatási terhelés új felmérésével kapcsolatos teendők. - 3. A tavaszi szünet alatt esedékes levelező félévi vizsgákkal kapcsolatos teendők.

5Mu-ilk iái személyügyi főelőadónak azt válaszolhatom, hogy dr«Takács fózoefné előadó a következő tanévben folytatja tanulmányait, Tóth Jó- zsefné családi körülményeire való hivatkozással elzárkózik a továbbtanulás elöl«

dr.&olta Fereno/a Diákjóléti Bizottság elnöke elmondta a juttatások elbírálásának módját, így mindenki előtt világossá vált, hogy a hallgatók juttatásait alakos körültekintéssel ^Intézik.

Halász Antal elvtárs tían csalt magunkévá tesszük és jövőbeni munkánkat ilyen szellemben végezzük*

Pál József» Wéber Mihály javaslatára: /A tanszékek félévenként jelentsék költsönzési forgalmukat/« A javaslattal egyet értek, csak havi bontásban kérjük a jelentést«

Je ;es Károly javaslatára* /A könyvtár ne zárjon be fél egykor«/ Kérem, tekintsen el kérésétől, hiszen a könyvtár reggel fél nyolctól este nyolcig van nyitva, igy bőven van idő az ügyek elintézésére« A déli inspekciót azért nem tudjuk megszervezni, mert akkor kezdődik a kölcsönzés és a forgalom miatt szükség van a teljes létszámra ebben az időben•

Kolta Ferenc javaslatára* /Térjen át a könyvtár más kölcsönzési módszerre/ Pillanatnyilag megoldhatatlan probléma« A könyvtár zilált állapotban volt, amikor megkezdtük a munkát ás az előttünk álló feladatokat fontossági sorrendben kell megoldanunk« Először a katalógus rendszert, az ömlesztett állomány feldolgozását, csportos leltárkönyv elkészítését és végül az uj kölcsönzési mód bevezetését kell megoldanunk«

gafoslfr. 1<3U2 kvipafó-jut A hozzászólások általában elismeréssel?zól- tak az igazgatási osztályok munkájáról. Hasznos eszrevetelek, tanácsok javaslatok angzottak el, amelyek alkalmasak az osztályok munkájának javítására« igazgató elvtárs elvi összefoglalója, az osztályvezetőknek a részletkérdésekre adott válaszai után csak néhány szót szólok az egyes osztályokról: Oktatási osztályunk óvek óta személyi problémákkal küzdve nem tudott teljesértékü munkát végezni« Jelenlegi összetételében, feltéve, hogy még egy státust kapunk szeptemberben, és feltéve, hogy az osztály minden dolgozója továbbra is minden erőfeszítést megtesz munkája javítására, alkalmasnak látszik arra, hogy a ráháruló feladatokat megoldja« A megbízott vezető beváltja a hozzáfűzött reményeket« A gazdasági osztálynak a jövő évtől szintén szüksége van egy uj státusra. Az osztály jófösszeazokott kollektíva« Munkájukat a decemberi tanácsülésen részletesen értékeltük. Most elsősorban egy kérdést újítok fel, amelynek megvalósítását eddig betegség, vizsga hátráltatta« A gazdasági igazgató legfontosabb feladata a gazdasági tervező, szervező, irányító/ellenőző munka, a politikai szempontok érvényesítése a gazdasági ügyekben, a főiskola igazgatósásával való közös, előrelátó vezetés* A gazdasági osztály munkáját a revizori vizsgálat jónak minősítette« A fenti, a vezetéssel kapcsolatos hibán kívül az adminisztráció egyszerűsítésére, a munkaerők gazdaságosabb kihasználására hívja fel a figyelmet, tovbbá a mühily és a mosoda területén ál«* , lapit meg - jogosan - hiányosságokat«

Könyvtárunk az uj státus betöltésével megerősödve folytathatja majd munkáját« Helyes, hogy a könyvtár dolgozol a szooialista épitőmunka felelős részvevőinek tekintik magukat« A szak-katalógus elkészítése sürgős, fontos feladatuk« Az ömlesztett anyag katalogizálását meg kell gyorsítani« Az állomány—megóvás is fokozandó, részint a könyvkötőnk révén, részint a költségvetésünk terhére« A januárban lefolyt évi rendszeres revizori ellenőrzésnek az igazgatási osztályokkal kapcsolatos észrevételeire nagy figyelmet fordítunk, hegy az osztályok munkájában tapasztalható fogyatékosságok megszűnjenek« Négy-évessé és 5 szako. sá fejlődő főiskolánk fokozott követelményeket támaszt az igazgatási osztályokkal szemben is« faiskolánk pedagógusokat nevel« Osztályaink úgy dolgozzanak, hogy példájuk segítse a szooialista tanárképzési