Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1958-1959

1958. november 29., tanácsülés - Napirend: - 1. Az új vizsgaszabályzat megvitatása. A félévi vizsgákkal kapcsolatos időszerű kérdések. - 2. A közösségi nevelés. - 3. Bejelentések. - 3/a. Személyi változások a főiskolai kollégiumok vezetésében. - 3/b. Temesi Mihály köszöntése 25 éves pedagógusi működése, valamint Rónay Béla köszöntése az egyetemi doktori cím megszerzése miatt. Rizner Dezső KISZ-titkári kinevezésének bejelentése. - 3/c. December 6-ra rendkívüli tanácsülés bejelentése, melynek témája a Pedagógiai Tudományos Intézet hároméves munkatervébe való bekapcsolódás lehetőségei. - 3/d. A legutóbbi tanácsülés óta megjelent fontosabb rendeletek. - 3/e. Más egyetemekről kibukott hallgatók felvételi kérvényeinek ismertetése. - 3/f. A külföldi könyvek beszerzésére rendelkezésre álló devizakeret felosztása. - 3/g. Az oktatók ideológiai továbbképzése következő időpontjának bejelentése.

alkotnak ezek közösséget#

á UJiM kösdsaégi nmeié makiját is fel kell !aérnünk#á főiskolai SlüZ szervezet «^é.ize ©ilyen közösséget alkot,milyet az «gyc» alapsaer- vezetek, ml a FJLS'ó-tagoköök * tényleges közöaségacvelő munkája a többi közösségekben*

0j »agy kér dóskonplemm a diákotthon, illet ve a kollégium problémája. ^ennyiben »lkot közösséget a kollégiuia egésze.»«QAylben alkotnék közösséggel « lekoszobák? az állami csoportok tejeli egymssmelletti szobákban killen« elhelyezői éppen ezért,bogy $z el jődlegee közösségeket Jaegszilárditaok# A kollégiumi bizottság senhyib» fend mag# köré atetiva hálózatot kapcsolni?

A különböző diákkörök és sz#KkŐrök is külön közösségként jelente késnék # főiskolán# be kell sémi ezeknek közösségbevelő munkáját#

Mindezt a sok szervezetet lé tv# felkerül az eperben az az vg- gály,hogy vajon nincs«nek-e egyes hallgatók nagyon sok felé szervezve as így túlterhelve# .ért ez az agyonszervezés sok esetben éppen az ellenkező helfet okozza: ahelyett,hogy valaki sextanain« közösségi eperként élni, Közösségtől elhúzódó,visszavonalé, önmagónak élő emberré vélik# He isin ea szervezel megoldj« szociáliste közösségnevelő felede- tát*akkor azon az egy helyen meg lehet oldani a tagoltnak kollektiv nevelését# rdekea volna tadni azt is, hány hallgató nem vesz részt különösebben egyik szervezet munkájában sem#

•áeg kellene vizsgálni azt is,hogy « kösösségekhea hogy érvényesül. a vezetés és önkormányzat dialektikája# h vezetők hogy fcanulnai; mg engedelmeskedni, éa »vezetettek irányítani?

Ebben a referátumban a közösségi nevelésnek obs& bizonyos történeti voaet köss őseit ás elvi vázlatát ismertette», ogy esen a közös elvi alapon vehessék tanszók»ink vizsgálat álé a konkrét* főiskolai helyzetet és dolgozzak ki a hathatósabb közösségi nevelést#

Pécs,löü3.évi december hó 1#

/br# Komlóéi ősndor/ főiskolai docens#