Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1958-1959

1958. október 25., tanácsülés - Napirend: - Mokuter Iván tanszékvezető megbízásának (Délszláv Tanszék) bejelentése. - 2. A legújabb főiskolai Évkönyv megjelenésének bejelentése. - 3. A választásokra való felkészüléssel kapcsolatos bejelentések. - 4. A hallgatók szeptember havi mulasztásai ellenőrzésének eredményei.

- 4 .cutatás, nyelv j It *s kutatás, növény- és állatgjrü jté* etb./ Tay©.. té- feldolgozásával fel lehet kelteni azt a tudatot,hogy saját ssak- területcnak. síint falusi nevelő is alkot <5 továbbfejlesztője* lo^ot az. aki elsajátítja a tudományos kutatás addszerelt, /ieirfeatja a falu nyelvjárását, összegyűjti éo leirjű a táj növényeit,állatait gtb,/

, i>T*/ • szaktárgyi diákkörök as arvezetí felépítése raege.gyesik a tudó-* many os diáik.örökével* Szaksai lag a tanszék ven« tő által megbízott oktató vezeti, k dolog terméaaetvből folyik, hogy szaktárgyi diákköröknél a szaktárgyi irányítás sokszor kifejezettöbb,mint a tudományos diákkörök ©setében, ..z egyéni segiteégnyuj tá a laellet t it,különösen a meg Indulás ssa* - kassában.de a tárgy természetétől függően később is a közös összdöve- Sele;:. alkalíruival nyújtott kollektiv irányítás is nagy szerepet játszik.

5,,/ á politikai nevelés mód szórd lényegében öeg egy esnek a tudományos dlákkÖrökLel kapcsolatban elmondottakkal,

6,/ A szaktárgyi diákkör úgy is értékelhető,mint a tudományos diáit* kör előlokoláj . , Ebből v erbuválódhat vagy egészülhet,ki, egy tudományos diákkör tagsága ./Ugyanazon tanszéken egyidejűiog működhet szaktárgyi, és tudományos diákkör is,/ a I,évese , akik saoktárgyi diákkörben dől* goat Ok, a felsőbb években, már bizonyos előidkolásottsággal folytathatják munkájukat tudományos diákkörben is, különösön szerencséc sze~51'rí~ összetétel ©eetáfcen a szaktárgyi diákkör fokosatosan átalakulhat tudómé* nyes diákkörre,

e,.

feaakkörök^

özakkör elnevezés alatt működnének ások. ® diákkörök,roeiyefűtek cél*

kitűzésében elméleti alapvetés fellett bizony or késsé érek r.ogszcrséee is lényeges szerepet játszik, /:,:od elite zó- fotó- rádiótechnika, kézimunka stb./ persze a készség kifejlesztése, kár intongráns el aae a célkitűzésnek,est teljesen nem meríti ki.Hiszen a teljesén technikainak tűnő t övéken y sáp ükét »m lohet elméleti vor a! ssa* éktél teljesen független!* tani. Különböző szakkörökben az arány más és más lehet, kőt ugyan zon szakkör keretében is különböző fokozatok lehet »igese- /II,: mints alap* - jón való repülöaodell készítés és önálló tervezéssel összekötött modellé*

. ' ssolisl vázlat alapján rádió vevőkészülék építése ős o;n«rkes*té». stb,/

2,/ a. szakkörök már neta kapcsolódnának szorosabban egyes tanszékekhez fanéra tagjai különböző tanszékek hallgatói közül kerülhetnek ki,

5, / á technikai kószáé gokot fejlesztő szakkörök, jelentőségét" t- politechnikai oktatás igényeinek egyre erőteljesebb jelentkezése idején tanárképző inté-saénybec nem lehet eléggé hangailyosní, Törekednünk kell orra, hogy « szakkörök a gyakorlat i sic ólaivá váljon k. Természet esen önnek tárgyi előfeltételei vannak,

4./ A szakköri munkához általában helyiségre,bizonyos alapfeleiere- Icsre 6® fogyóanyagokra van feltétlen szükség. Jelen pillanatban fő* iskolánkon még csak a múltban már szép eredményeket felmutató modellező szakkör rendelkezik e tórán elfogadható adottságokkal, Remény van azonban, arra, hogy a Kiss,szervezet ©s az állatai vezetés együttes erőfeszítése nyomán hasonló keretekben fotó, és rádiótechnikai szakkör is meg* indulhat,

$,/ Kívánatoo, hogy a szakkört a tagok által választott, orra rátermett ifjúsági vezető vezess©,/ A szakkör folyamatos működése ©setén kellő szakképzettséggel és vezetőkészséggel rendelkező leendő szakkörvesotők is kincvelédnél:,/

6, / A szakkörökben föl jó munkát, a szakkörökben folyó munka irály it as át arra önként vállalkozó megfelelő képzettségű oktatók végezzék*. Back munkája állandó szakmai tanácsadás és tervcseri irányítás, k saakmei vezetés súlya különböző szakkörök esetében,különböző aranyban csalhat