Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1957-1958

1957. augusztus 30., rendkívüli tanácsülés - Napirend: - 1. Köszöntő. - 2. Az 1957/58. tanév munkatervi vázlatának kiosztása. - 3. A Délszláv Tanszéken meghirdetett állásra beérkezett pályázatok elbírálása. - 4. A háromszakos, négyéves tanárképzés problematikája.

Kritikusan vizsgáljuk felül mócUv ereinket ín ugyanezen szetápon fb ól * Az utóbbi időben lehetett olyan kritikákat hallani főiskolánk felé, hogy nem megfelelő az oktatás színvonala* Azt is egy érvvül sorakoztatva fel főiskolánk megszüntetése mellett* Azt javaslom, uogy ne csukjuk be 0 fülünket az olől a kritika elöl* legyen ez számunkra egy éveleji intelem, hogy keressük meg munkánkban azokat a területeket, ahol még javítani kell vagy lehet.

Azokat pedig, akiknek ez 3 véleményük főiskolánkról ezúttal szeretettel meghívjuk# Jöjjenek el, nézzék meg az itt folyó munkát és azután mondjanak véleményt, Így kikötésünk"van csak. hogy mércének semmi mást nem használhatnak csak főiskolai mércét*

Időszerűnek tartom, hogy az évvégén fölvetett gondolatot kost az alakuló kari ülésen ismét előtérbe állítsam* Az általános iskolák kifejlesztése egyre sürgetőbben voti fel 3 három szakos tanárok képzését* Végzett hallgatóink leveleiből 3 tanácsok oktatási oss- táljainak statisztikai adataiból megállapítható, hogy az általános iskolai tanárok túlnyomó többsége szaktárgyaikon túl egy vagy két nem szaktárgyat is kényszerülnek tanítani. Ezen a helyzeten nem változtat semmit ha általános i:kólái tanáraink két szakját bármilyen magsó egyetemi szintre emeljük is* A kérdés megoldásához csak az vezet, ha az eddigi két szakos képzés helyett három szakos képzé re térünk át* Így lehetővé válna, általános '!< kóláinkban a szakrendszerű oktatás tényleges megvalósítása és ezen keresztül az általános iskolák színvonalénak valódi emelése* A három szakos tanárképzést négyéves főiskola keretében eredményesen lehetne megoldani# Művelődésügyi kormányzatunknak segítségére kívánunk lenni azzal, hogy egy pedaóglai ankét keretében tervezeti javaslatot dolgozunk ki a négy éves hároroszskos főiskolai képzésről*

azt 3 problémát az elmúlt hét folyamán módomban állt felvetni Knllay lyula művelődésügyi miniszter hívtárs előtt, aki érde£lóié ősei hallgatta ezt*

Oktató nevelómunkánk fundamentumai a tanszékek* 4 továbbiakban is azon a megkezdett utón kívánunk járni, hogy a fő célkitűzéseink magvalósításához minél nagyobb Önállóságot é kezdeményezési lehetőséget biztosítsunk tanszékeinknek# Megkötésektől mentesen, özabadkezdesényezéssel valósítsák meg oktato-nevelŐ munkánk célkitűzéseit* le 3 felülről jövő rendelkezések, hanem a meggyőződésuől fakadó belső kezdeményezések vigyék előre 3 siker felé névélőmunkánkat* Az önkezdeményezésre épülő eredményes nevelőmunka előfeltétele pártunk politikájával való maradéktalan egyetértés ás Örrna ^ínk ideológiai nevelésének állandó fokozása. A szervezett oktatási formák megindulás fg tanszékeink és 3 gyakorló iskola saját kereteiben foglalkozzon pártunk ós kormányunk legutóbbi határozataival mindenek előtt 3 júniusi pártértekezlet anyagával*

Az eredményes oktató-nevelő munka szükséges feltétele a nyugodt munka légkör* Az állenforradalsii eseményekkel kapcsolatos bűnösök felelőségre vonása befejeződött* &l kell oszlatni minden kétkedő és bizalmatlan hangot# fii kell alakítani a teljes bizalom légkörét* Feltétlenül biztosítani fogjuk, hogy minden o^yes oktató és dolgozó további magitélésének az alapja végzett aunkajíe legyen# Gsak az oktstó-nevelomunka minőség#, hallgatóink socialista neveléséért végzett munka őszintesége és eredményesség© lehet az értékelés alap je* A vezetés részéről erre törekszünk és ezzel tudjjgk .biztosítani a nyugodt műn ka légkör t # »

Van egy másik összetevője a nyugodt műnkalégkör biztosítása- -nak* fsstülűten belül meg kell szűnni az egymással szembeni biaal- 1 mationságnak. Al kell ismét alakítani főiskolánkra régebben jellemző baráti légkört, jó nevelői kollektívát* ,

A nyugodt műnk8légkör kialakításának harmadik összetevője, hogy legfelsőbb vezetésünkben miniumtérluai főosztályi szinten