Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1957-1958
1958. április 26., tanácsülés - Napirend: - 1. A kommunista erkölcsi nevelés problematikája. - 2. Gazdasági beszámoló. - 3. Bejelentések. - 1. Felhívás május 1. méltó megünneplésére. - 2. A Hazafias Népfront által rendezett békenagygyűlés bejelentése. - 4. A legutóbbi tanácsülés óta érkezett fontosabb MM-rendeletek ismertetése. - 5. Felhívás, hogy a hallgatók vizsgaidőszaki felkészülését indokolatlan rendezvényekkel ne nehezítsék.
-7 sei: mindig a közösség érdekeiből fakadjanak, fokozatosak legyenek és teljesitnető erőkifejtést kívánjanak meg, a tanulóktól.! meggyőzés módszere alávető eljárása a szocialista nevelésnek,hiszen arra törekszik,hogy a tanúiéval beléttassa és öntudatosan elfogadtassa az erkölcsi szabályok követelményeit,tehát a meggyőződés kialakítására törekszik« lágyon fontos itt a példamutatós.'i’ehát annak gyakorlati megtapasztalása,hogy az erkölcsi szabályok mindenkire egyaránt érvényesek az adott társadalomban,hogy a szavak és a tettek kö* zött ne legyen szakadék,de még kisebb repedés se igen« Igen fontos, a kiváló emberek életraj znának, illetve életének f élik sz nála sa a nevelés szempontjából: ezek szolgáltatják azokat az eszményképeket, amelyek felé a fiataloknak erkölcsi nemesedésíik utján törekedniök kell.Az erkölcsről való beszélgetés egy-egy nagyobb erkölcsi probléma felvázolását és megvitatását teszi lehetővé.Szükséges ilyenkor az,hogy az őszinte légkör már eleve biztosítva legyen,hogy a fiatalok valóban elmondják véleményüket aggályaikat,még tévedéseiket is és ez ékre a helyesen vezetett vita során meggyőző feleleteket k&p- Janak.kzt a meggyőző munkát kell a hallgatókkal való beszélgetések során fokozni »hiszen az un« népen belüli, ellentmondások feloldásának a legalapvetőbb módszere is a meggyőzés« A gyakorlás módszere azt akarja elérni,hogy a tanulók cselekedeteikben,termékenységükben megvalósítsák mindazt »kezdetben talán nem annyira öntudatosan,mint inkább kényszerből,a későbbiek során azonban & meggyőző munka eredményeképpen egyre inkább meggyőződésből, mind azt,amit az erkölcsi normák tőlük követelnek. &zt a gyakorlati megválóéitást segiti az ellenőrzés »amely azonban bizalom alapján történik s egyre inkább arra kell törekednl,hogy az önellenőrzés fejlődjön ki és erősödjön meg az ifjúban* Az erkölcsi nevelésnek nagyon fontos módszere az ifjúsági közösség megszervezése. Nemcsak az Ifjúsági szövetség alkot ilyen közösséget,hanem főiskolánkon pl.az állami csoportnak is ilyen közösséggé kell válnia.Itt a közösségben kell neki gyakorolnia az egyéni vágy és a közösségi érdek összeegyeztetését, itt kell kialakítani a közös cél.tudatát,és itt kell megvalósítani az együtt tes alkotótsvékenység©t• A jutalmazás és büntetés is szükséges módszere az erkölcsi nevelésnek.! jutalmazás különféle formáinál a tanuló cselekedetét a pedagógus a közösség nevében helyesli,további ilyen helyes cselekedetre akarja ösztönözni a gyermeket, fagyon ügyelni kell arra,hogy a teljesítménnyel összhangban legyen a j utalmazás, az egyéniség figyelembevételével történjen és az egyéni siker a közösség becsületét is gyarapítsa,továbbá hogy a jutalomban ne az anyagi érték legyen a legfontosabb.! büntetés nem megengedett rossz, hanem bizonyos esetekben az egyetlen helyes nevelői eljárás.
