Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956

1956. április 20., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A pedagógiai főiskolák magyar-orosz és biológia-testnevelés szakcsoportjaihoz tartozó programok megvitatása.

r

mennyiségi &-os kimutatásokét eredményezhetne. Ennek a példának a nyomán szóba kerülhet az ozmózisom értékek, szemipermeabilitás, vízszállítás stb. pontos műszerekkel való mérése atb.

Növényrendszertan. A Schizomycophyta törzs keretein belül közegészség- tani problémák is szóbakerülnek. Helyesnek tartom a közegészségügyi vonatkozások megelmitését, de sz egésáségvédelea társadalompolitikai szé - leskörü összehasonlítása talán maradjon ez egészségtan tárgy közegészség- tani fejezeteire. A növényrendszertan programja általában megfelel az előirt követelményeknek. Nem tartom a programban előirt anyagot sem soknak sem kevésnek, felöleli ugyanakkor mindazt, amire az ált.iskolai tanárnak szüksége van. Kellő körültekintéssel oldja meg a gyakorlattal való kapcsolatot. Előkészít az alkalmazott növénytan és az altalános biológia tanulására.

Általános biológia.kit Az általános biológia fontossága a biológia szakos hallgatók oktatása nevelése során kézenfekvő. A világnézeti nevelés erős fegyvere, mely olyan tárgyak szintéziseim alapszik, mint sz ólt. növény tan, általános állattan, növény- és állatrendszertan, emberamatómie és élettan, melyek magukban is sok lehetőséget rejtenek a materialista világnézetneveléséhez.Az általános biológiai tárgy fontosságát kellősuly- lyal emeli ki a program bevezetője. Rámutat a hat--^tárgyakkal való kapcsolatokra, s a megadott irányelvek tudományos alapokon, korszerű szemléleten és s dialektj.kus materializmus álláspontján állanak. Az alapvető életfolyamatok fejezetén!# belül a szaporodásnál törzsfejlődéstani rekonstruálásról lehetnek szó. Az ivartalan és ivaros szaporodási formák filogenetikai jelentőségéről is kellene szólni. A vegetativ hibrid kérdés t rgyalánávsl képcsőiétban javasolom, hogy ne eredményeket, hanem csak kísérleteket említsünk meg a programban, az ivaros öröklöttsóget előbb javaslom tárgyalni, mint a vegetativ öröklőttséget. Ezzel kapcsolatban az egész "korszerű genet Lei" kérdések problémája vetendő fel.

A származástc-n története fejezetében a B Neodorwinizmust is meg kellene említeni. Egyébként korszerű anyagot, korsz;rü feldolgozásmödot tükröz e ' program. Összefoglalóan a növénytani tárgyak programjainak összeállításában latszik, hogy az egyes tárgyakat nem elszigetelten kezelték, hanem e tárgyak anyagé szervesen knacBik kapcsolódik egymáshoz. Az átfedések, ha látszólag vannak is, azok ez ismétlés szükségességéből adódnak leginkább.

Pásztor G^ör^v; Egyetértek dr.Aéber Mihály elvtárs felszólalásának azon részleteivel, amelyek során bizonyos ált.növénytani anyagrészeket itt feleslegesnek tart és azokat ez általános biológia oktatásához javasolja sorolni. így s génelraélet kritikája, e sejtszülés /Törő-féle/ valóban ált.biológiai problémák, Megfontolás tárgyévá lehetne tenni a növényi