Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1955. december 22., kari és tanácsülés - 1. napirendi pont: kari ülés; 2. napirendi ponttól tanácsülés. - Napirend: - A tanácstagok jelenlétében tanácsüléssé alakul át. - 1. Felhívás a félévi vizsgák során az elfogadott, egységes módszertani eljárások alkalmazására és a hallgatók maximális segítésére. - 2. Az 5 éves káderfejlesztési terv készítésének irányelvei és a fejlesztési terv elkészítésének módja. - 3. A Rákosi Mátyás Tanulmányi Érdeméremre pályázó hallgatók anyagának ismertetése. - 4. Kisebb bejelentések.
szerét. Ha ezt tesszük, jobban teljesítjük sajátos feladatunkat is, m®& olyan területet is veszünk munka alá, amelyen viszont velünk nem tudja a versenyt semmiféle egyete, nem felver i. ^zéfe azt javaslón, hogy e módszertanát tudományos müveiére le -yen,főiskolánkon folyó tudományos munkának © sajátos profilja. Italában ezzel fo lalkozzék minden tanszék- Így lessünk sajátosan pedagógiai főiskolák - ami persze nem zárja ki a sssktudományos kutat , market am ott, ahol ennék ;tór— yi ás személyi feltételei megvannak. dr.úherkQvich Gábor: ?as K roly elv tórának csak részben volt igaza, felsőoktatási Intésmányi jellegünket akkor tudjuk megfelelően hangsúlyozni és fejleszteni, ha mind a azaktudomúayi, i ind g szakmódszertani tudományos kutatásokban eredményekre törekszünk. dr.Költs ferones Bár nem látnám helyesnek, ha a Ped.Főinkólón kizoró- lag03an csak nocEozcrtani kutatások folynának,' c v inkának a fon toss igát mégis ha -goulyo znunk kell. Ugyanakkor küzd énünk kell a módszertani vizsgálódások tudományos munkj-je 1 .egének elismer te tésóér t. Ezt q rIlink t sajnos a hivatalos tudományos fórumok nem becsülik eléggé. Hurcolnunk kell általánosságban © tudományos kutatómunka objektiv lehetőségeinek biztosit sóért, j7ois.ol:nkon oktatók jó részének társadalmi elfoglaltsága oly nagymérvű, hogy nem marad idő a tudományos munkára. Bz tál n elsősorban az irodalmi tanszékre vonatkozik. A helyzeten a jövőben feltétlenül változtatnunk keli, mert igy elmélyedő tudományos kútétó munkára sli*> van lehetőség. dr # fernes,! lühniy't Igaza van Jeges elv társnők abban, hogy a szoktanárképzést vokzÖ pedagógiai főiskolán mindéi szaktárgy elmélyült tudómé— ryos szintű művelése mind az élenjáró tu; omáay művelése elengedhetetlen feltétele a tanszék szak ai színvonala biztosításénak. Úgy vélem, hogy nemcsak a szaktárgy tudományos szintű megismerése, hanem művelése is szükséges ahhoz, hogy b mely szaktárgy módszer tanúval tuicnú- nyos szinten foglalkozni tudjunk. Éppen ezért fit étlenni kötelessége minden tans éknek a szakma egyes xé zletterületeinek tudonjáuyoa szintű művelése a szakmódszertan megfelelő szinten való műve lése alapjaként . fea^iyoly* ^gy Ital n nem érthetek egyet íetpeai elv társnak azz^l a véle menye vei, hogy a szaktárgyi kutatómunka olyan feltét le le ja módszertan tudományos müve lés éne , a-ely nélkül az utóbbi nem is lehetséges. Az igaz, hogy a szaktudomány anyagának az adott színvonalon való birtoklása feltétele az eredményes módszertani tudományos munkának, de az adott színvonalon való birtoklás nem azt jelenti, hogy kutatni kell a szaktudományt, hanem azt, hogy magunkévá tegyük a kutatás- mások kutatásainak mindenkori eredményeit s ezeket módszertani munkánkban hasznosítsuk. Ez pedig két különböző dolog. dr.Kelemen László: Nézetem szerint egy tudó úrybar való elmélyülés és annak elsajátít ás a még nem tudományos kutatómunka. Ebben a kérdésben ias Károly elvtársnak adok igazat. Abban is igaza van, hogy o módszertani tudományos munka alkalmas orra, hogy főiskolánk soj tos pedagógiai profilját hangsúlyozza, iermpsze fcesen ez nem zárja ki azt, hogy a szaktanszékek ne foglalkozzanak más jellegű tudotaánycs mmkávsl. Ezen a területei az uniformizál a nagyon helytelen lenne, á mi tanszékünk a kémiai és földrajzi tanszékkel már evek óta foglalkozik módszertani kutató okkal. Ezt a aunKát a tudományos tanterv készítés szempontjából © legutóbbi akadémiai vita, oaely tanszékünk munkáját értékelte, is nagyjelentőségűnek tartotta. Székely Jenő: A marxizmus-leninizaus tanszék és a szaktanszékek képcső-
