Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1955. december 14., ankét és tanácsülés - 1. napirendi pont: ankét; 2. napirendi pont: tanácsülés. - Napirend: - I. Beszámoló a Csehszlovák Népköztársaságban tett tanulmányútról. - A tanszékvezetők részvételével tanácsülés. - II. A félévi vizsgák politikai jelentősége. - 3. Csong Jang Li, a Kínai Népköztársaság II. sz. Képzőművészeti Akadémiája tanszékvezető tanárának pécsi látogatása.
volt OSI > pe&gnl tanszéket Jeleséi profQ;S3ort vezeti* k prágai .'3s1cüis16^íö4 ketatáu metodikájáról baszóIjettdalt,fiiként a twist 1 jx^-c^^aX^és dbáiról.á aásodxk alkaloouaí íaagtekiateötan tessz tanszéken két délutánt tBltSttw *as boráti Sl&d elktllOSZ&l 3 módoséi ©a tSBSSÓk Is— ■i touczók eüaasras kísérleti sszk&sttkfcol %on jól «1 vsa látva* A viaojulstok jórészt a isteneialdővelf e galvantkus roflasxsl és e dl» nanlteifl oatarootipto kidokuláadval vaa-.ak kapoeole J>ar.* kísérli:. oh je. i'■-. Iá ö: .r I jóban ne* látási ■-'■ tulnut» ol • - m iti fce«hniisán*Az j technikán*Az intézőt pavlovi kísérleti kassája z&st cíwfisitsai kiaéria« épül* wliaöláv akadémikus gaadagon faisaorolt pszioholégiíii iöboratáriu rá* ben iü rengeteg sselleiaac,sajátosgs által tervezett kísérleti aftftic?« ajíperuSus volt látható* A vizsgálatok tleőöGrfeaa az optikai figyelő« ta* nmwgiuij» » tanulók kdei /akiknél » flgyelosviza gálát nos sitarikt* tanulók kásái többen jói szerepeltet < a figyelem ilyen nüszeres vian-já* 1 óö e saeaóiyisóg ©issétől o ijy aeo «ki tsljouen reális Isópet sasiról a f lgyolwir&l se*Itesyösődósoa oaer int e pszichológiai l&baratórlosaok sonkája sanda* folsssrőXooiík ás a kutatók kiváló t utcát, üres felkészültség* ellnaúro is olssaked o gyakorlati élettől* álságosén loberatóriaoi légkörben f< lyne! a Visnaála^ot* -~ ______ . - ■ ’, , < 3ÍX> A,y sadolkodtotó azonban iztho y esi nálunk 195^ után asituo leállt a líS slcADió^iábai^/ícivuve I »ÍójJ den kisúrlefet rejnka leállt a psziehológiábsWkiv jvo ujobban a pavlovi UAMslo-Mwt9amíj@k azonban az sastok nagyobb részében inkább flsaolá» ,5Íai|3LÍnfc pszichológiai jellegűek/ a Csehszlovák lápköstár. estben szín fa folyamatosan dolgosnak és gazdagodnék a psaioholó |1*1 labors:óiiiaoi£ A ^maicbológlPl kutató auuka és a pszichológiai oktatás hc.;/otlA sónak oo^ák jele nálunk az#bo„p nálunk egyáltalában aiheo panic .»■•>* képzés* csehszlovákiai egyetemeken az negvuiwás 5> éves a gy©térni áápaés első 3 évében közös alapképzés folyik*A 4# évben indul aeg a apeoihilhV lódba* 3 Lnnyboa syorrvak a psalohológagos speciális képzést* 1* pode jó lói—pás loholó jisJv defekt ologi 9/ cl* klinikai arakor lat* 3# aunk3pasieholó'3Ía. 'dafek&o .. . ,-ai.L k" *“ ' álunk jolenleg a pszichológiai; frontján igen nagy a* otor© ItSACTBluiy íj íMx^áM^msésí^Mií m4, -a. tslatQ éaiát tudtán szere udoaáK^cs téaóíaaal kapcsolatban sajnos igen 'kévéé ttpoo . ui*bósyo®ébso szsel a kérdéwMil ott. senki . ; jr lalkoAÜc* ián néhány olyan kát at ás* sói néailoj érint kasik vele pl* pfofsóosor vizsgálatai a ufteaatlkai t>ondolkadáasaif dnhart profescask ' vina jálo-d ©a il; alánositásssl kapc/jolat-ban*Ut/’ ViSSí^álh! Ulyim viasgiletok azoabau* amelyik ísiaondotton m iskoláskorú iask GoaádkodáGáaáaak fejlődését éa nsvolósót tonuluányosaó9 nincí:. * A viza áldok sajnálatos sódon ácsi az iskolúskorrafbamn itii&ito * iskoláskor előtti időszakra vonat koznak*-senkivel inkább laboratóriosi 1 izódsaerokct* hoszkünakassssbon sóját kio>dlateinffialtaMlyek tun*termése tea idadletekf— és © tanulók gotmlkwlán&ask fajlódését_ é©^ novslcöót c Untd /i tananyag alsójátit&sának folyanetában vlasgálják* ^ . itiuodsnosetre as ilyenirtuyu «sinks kióiayayval8nint as ss orosleUMg
