Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1955. december 14., kari ülés - Napirend: - 1. A nacionalizmus elleni harc módszerei.
£ ') A nacionalizmus elleni harc módszerei» Irta: Vas ftúroly főiskolai tanár* A feladatot az alábbi részletezés szerint próbálom megoldani* 1*Fogalmak tisztázása. 2.a sovinizmus mai megjelenési formái. A mai megjelenési formák gyökere, 3.a sovinizmus elleni hare módszerei: a/a támadás* a sovinizmusnak,mint nemzetgyilkos ideológiának leleplezése,terjesztőinek ^bélyegzése; b/Eürténeti levezetéssel/genetikailag/ mint hazaáruiénak mcgbélyr _ kimutatni,hogy a hazafias eszme'minden újabb formája gi daluan fejezi ki az embernek hazaja/i épe és kultúrája, í'i-f?fisr i Vílnti ra/;■ oa*VflÁí oá; L «*»>*»—tr »firffaiaVừ n «14. gazdagabban,.többől- iá földje/ és az emberiség iránti ragaszkodóst.Snnek megfelelően a szocialista hazafiság hasonlíthatatlanul tartalmasabb és fejlettebb formája a hazafi íssúgnak,mint amiAji lyen a nacionalizmus volt még legfejlettebb állapotában, haladó szakaszában is. c/A szocialista hazafiság ifjúságunkban való meggyökereztetésének módszerei, mint a nacionalista ideológia leküzdésének leghatékonyabb eszközei* f • 1. A nacionalizmus elleni küzdelmet nagyon megnehezíti az a körülmény,hogy ifjúságunk, sőt bizonyos mértékig egész értelmiségünk tudatában azonosult a nacionalizmus a hazafias érzéssel, a hazafiasság fogalmával* Ennek következtében hajlandó a naeionalizmsu elleni küzdelmet úgy fe fogni, mint ha hazafias érzésé ellen indítanának támadást*13at az 'intudatlan azonosítást és mindazt a makacs ellenállást,amit ezzel kapcsolatban keletkezik, tudatosan ápolják és fejlesztik olyan külső és belső tényezők,asm- , lyeknek érdeke fűződik a elavult és leküzdött rendszer^és^annak idolőgiája fenntartásához* Egyrészről tehát az a helyzet,hogy jószándéku, alapvető érdekeinél fogva a szocialista átalakulás mellett Illő hallgatók hazafias érzésüknél fogva zavarodnak meg, másrészt viszont azt,hogy a külső és a belső osztályellenség is igen szivesen és hatékonyan forgatja ezt a fegyvert, hogy a zavart növelje, a tisztánlátást akadályozza, a szocializmus építésében „érdekelt tábor sorait sjegzavarja, az ifjúságot a maga táborába vonja* Mindez nyilvánvalóvá teszi ^jzt a kötelességünket,hogy amikor a nacionalizmus elleni harc módszereit kutatjuk, első feladatukat a fogalmak tisztázáséban lássuk* A r/.inüehekelŐtt azt kell világossal látniuk halig"tóinknak,hogy a as érzés eszme, amelynek kialakulása és fejlődése éppen úgy a társadalom létviszonyaiból fakad, mint minden más eszméé*, 'lint minden ideo- lógikus jelenség, a hazafiság is úgy fejlődik.hogy a társadalmi rendszer megváltozásakor az uj társadalom átveszi, felhasználja a régi fogalomkészletet, pontosabban a régi fogalomkészlet terminológiáját és használható tartalmi elemeit, a nem használható, az uj számára már nem kifejező vagy éppen káros tartalmi elegeket pedig uj tartalommal cseréli ki* Ezért a fogalmak, neveik és bizonyos tartalmi elemeik hosszú időn át való azonossága hazadafcsásem. a nációmiatt- nehéz egymástól elhatárolni az egyes társadalmi rendszerek gának tartalmát* Am ha nehéz is, »éppé» nem lehetetlen általában s< nalizmus esetében pedig különösen sem* A hazafiság fogalom- ,és szókészlete /patria«haza «egy közös ős egyenes ágú leszármazottjainak összessége, majd később ehhez még hozzáértették a patria aia, gala* aroura« hazai föld, valamint a patriotés«hazafi/ már az ókori görögöknél,^mégpedig részben a nemzetiségi társadalom virágkorában,részben bomlása korában alakult ki s az európai szóhasználatban napjainkig megmaradt a hazafiasság jelölésére, legalább is mint nemzetközi terminológia* /V.ö. Paasov/ Fr.: Handwörterbuch der griechische^ Sprache, Leipzig 1831* 4.kiad. 11*523./Csupán a burzaoa társadalom szóhasználata tér el ettől az ősi terminológiától* Hz u.i* a maga hazafiasságát külön szóval, a naciona1 •» 4 1-4 A-.» ^ l— n — *» H i _ ___ ' i #« _
