Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1956. június 13., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A Növénytani Tanszék felülvizsgálatával kapcsolatos jelentés megvitatása.
-2szélté i meg ©gymásközt a nevelési problémákat« A név adó-no E&alomnál szükséges annak kiemelése, hogy ott a saját főiskolánkon a körténél- mi tanszékkel osztozkodunk az elsőbbségben, akik velünk együtt inii- tották meg ezt a mozgalmat* A műszerellátottságnak kérdéséhez hozzá* tartozik annak hangsúlyozása, hogy egyes esőtekben nem arról van szó9 hogy jobb műszerre lenne szükség* a meglévők helyett, hanem arról, hogy felsőoktatási botanikai tanszéknél elongodhetetlenül szükséges műszerek közül néhány egyáltalán nincsen tanszékünkön, Így nincsen 'rényünk* Szedet ebben az évben talán végre mikrotónunk megkapjuk« űzekon kívül feltétlenül szükség lenne a hallgatók gyakorló- mikroszkópjainak fokozatos felújítására« dr «Wé'bor í.lihályi &int rokontanszékvezetője kívánok hozzászólni az ér- tSKelösnéz•"Az állat tani tanszék területileg is legközelebb fekszik a növénytani tanszékhez, s már ezért is minden i fajukat figyelésnél kisórhetjük« A referátum nem szól arról, hogy a növ«tanszék vezetése alett álló botanikus kert a főiskolát ellátja dekorációs növényekkel is* Ezt azért kivárnom raegémliteni, mert a dekorációs anyag nevelése egészen más munkafeledalokat jelent, mint a botanikus kert oktatási és tudományos anyagának nevelése* A növénytani tanszék erejéhez mértan megfelelő mennyiségben biztosítja a főiskola részére ezeket a dísznövényeket« Sajnos az egyes tanszékek nem miniig kellő gondossággal kezelik a dekorációs anyagot, ami nyilván csak megnehezíti a botanikus kert egyébként is zsúfolt munkáját* Egyetértek a ref«azon részével, amelyik azt javasolja, hogy a botanikus kert részére önálló költqógve tóst biztosítsanak« Ezt azért tartom szükségéenek, mert ebben az eset ben a botanikus kert költségvetésének keretén belül a tervezésre nagyobb lehetőség és a végrehajtásra nagyobb biztonság adódik« A növénytan és állattani tanszék területi szétválásának javaslata is indokolt* Az állattani tanszék úgy tólem az összes tanszékek kö zül a legrosszabb elhelyezésben van, mindössze négy helyiséggel rendelkezik, és megfelelő szertárhelyiség sincsen* Amennyiben a növénytant tanszéknek uj helyet biztosítanak, lehetőség nyílik a szűkös elhelyezésünkön változtatni« A referátumhoz kiegészítésként szeretném megemlíteni, hogy a növénytani tanszék vezetője mióta a főiskola fennáll min ig küzdött a «•«felelő nivó óo követeliaény eléréséért« Ugyancsak érdeméül kell megemlíteni tanszékvezetőnek azt a tevékenységet, hogy a vózett hallgatókét hivatalos kiküldet sen kivül is gyakran felkeresi« Ezt a hivatástudatra való nevelés egyik f ntos eszköfcénok tartom* •égül megemlítem, hogy azt tapasztaltam több éves együttműködésünk alatt, hogy a növénytani tanszék oktatói különösem Pásztor György adjunktus tanszéki felszerelés bővítése gyarapítása terén rendkívül nagy öntevékenységet műt a tett« Jeges ZArolynéi Igen szerencsésnek, helyesnek tartómhoz állami vezetés a Mvéöytoni tanszék felülvizsgálatát, értékelését tüzt© ki feladatul« A növénytani tanszék közismerten a legjobbal működő főiskolai tanszékek egyiiie« A felülvizsgáló bizottság alapos felmérésével egy jól működő főiskolai tanszék sokrétű munkájának adta a kerotmotezetéi« - A fíövénytani tanszék vezetője, mint ahogy wébor elvtárs is megjogyez- tiyvolt az, aki a főiskola megalakulásától kezdve "harcos öntevékeny- séggel a lehetőségeknek megfelelően a legjobban biztosította a tanszék részére az oktató- nevelő munka anyagi feltételeit is* A többi főiskolai tanszék számára is igen hasmos tanulságokét adott a vizsgálat eredménye, de igen fontos abból a szempontból is, hogy a felsőbb szerveink bepillantást nyerhetnek abba, hogy a főiskolai tanszékeknek mllyan sokrétű munkát kell végozniök« /Oktató- növelő-munka, tudományos munka, kapcsolat a gyak«iskolák munkájával, azok irányításával, stb«/
