Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1956. április 20., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A pedagógiai főiskolák magyar-orosz és biológia-testnevelés szakcsoportjaihoz tartozó programok megvitatása.
i;antos Olga adjunktus ez elhangzott ismertetéshez az alábbi észre- ve^eTSTcit ?uzií J A program I.fejezete gondos mindenre kiterjedő alapossággal megadja a tárgy^nevelési feladatait, megjelöli más .tudományokkal. való kapcsolatait,a tárgy tudományos és eszmei feldolgozásának la- - hétőségéit és a tananyag feldolgozásának módszerét*A programot. jéliGíuzi,hogy elsősorban az ált »iskolai tanár gyakorla ti munkájára kosziti elő a hallgatókat.Az anatómia tanitásc nem Öncél,hanem, &ogy az anatómiai ismeretek elsajátításával olyan nevelőket képoz- zepjOkik az ált,iskolában a tanulókat testük megismerésével helyes életmódra nevelje.A tárgy alkalmas a hallgatók helyes világnézetének alakítására, s hallgatóink olyan alapos előkészítésére,hogy munkahelyükön eredményesen küzdhessenek a népi hiedelmek és babonák ellen.A tananyag feldolgozásában idő és alkalom jut arra is,hogy a hallgatók megismerjék a tudományos, kutatások legújabb eroc aényeit.Helyes mérlegeléssel ismerteti nemcsak o széclaliany tá b^r tudósainak munkáját,hanem a nyugati világ haladó tudósainak eredményeit is, h -viszonylagosan rövid,3 éves képzés jó kihasználása érdekében gondosan átnézendő,hogy a program esetleges anyagismétlésoket.átfedéseket ne túrta ima zzon, amelyekre az egyéb biológiai tárgyak tani:ásónál mar lehetőség adódott, A problémát,hogy vigyék-e a hallgatókat emberboncolásra vél - é- ny.mmo'1 megegyezően, az önkéntességi elme épiti. A programtervezet, kerete megadja az irányelveket,aogy jó to ro, kát s világnézeti szempontból materialista módon gondolkodó hall-' gat oka: indítsanak a főiskolák az ált.iskolákba.A jó program,jó értékesítése mar a főiskolai tanárok feladata lesz. A IX.fejezet a tananyag felsorolását tartalmazza* A tananyag feldolgozásában hem a régi klasszikus rendszer alap* ján-veszi 8 szerveket,hanem a szervezetnek egységes egészként működése alapján a neuro endakvin rendszer ismertétésével,az ideg és vegyi szerveződés kiindulásával tárgyalja az ilyen résziét raüko- ... dós ót,azzal, nogy a; zes szervek, összehangoló működését gz idegrendszer és hormonok szabályozzák. Az egyes sz rvrendszerek tanítására szánt órák bivzonyáro. alapos meggondolással kerültök a programba,minden egységre annyi időt szánva,nogy az az adott keretek közt helyesen szolgálják a tudományosság és a tanárképzés feladatait. •ugoszségtan. A program többszörösen átfésült és az adottságok, hoz mert anyagok dolgozza fel.mennyiségében elvégezhető,minőst ben alapos és mindenre kiterjedő,gondosan súlypontozott,,jól áttekinthető és a mindennapi életben jól eligazító anyagét Ölel fel, A gyakorlatra szánt heti 1 órát igen kevésnek találom.A gya. korlatokban felvett anyagot minőségileg hely esnek, mennyiségiben azonban maximálisnak tartom s az edoct időben elvégezhetettennek érzem. A gyakorlatok között szereplő boncolásokra /pl.kutyaboncolás/ van e lehetőség.Ügy gondolom az anyagi megterhelést jelent a.főiskolának, Pásztor Györgyi -antos 01 ;e azon megjegyzése,hogy a.boncolásokhoz szükséges tárgyi feltételek jelen körülmények között nem biztosíthat ók, a következő vélemónynyilvánicásra késztet.A növényéléttani gyakorlatok nem eleg magas színvonala is abból adódik,hogy a növény - tani tanszékek nem rendelkeznek olyan felszerelésekkel,amelyek mégfelelő színvonalat biztosíthatnának e tárgy oktatásánál.A prog
