Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955
1955. február 2., kari ülés - 1955. február 2., tanácsülés - Napirend: - 1. A költségvetés tanszékeket érintő rovatainak felosztása. - 2. Az I. félévben gyengébb teljesítményt felmutató hallgatók vizsgálata.
&$->%■*.!ieJW1 If d egyzőkönyv Felvéve a pécsi Pedagógiai Főiskolán, 1955.febraá* hó J-án laegtártott karín ülésen« délén van aki Bolló Bertalan O.M.főelőadó, Papp lkára Bárány ara egyel Fárt ▼#$* kiküldőt tie, Marxizmus és atonal tanszék vezetője, a' tanács tagok, és a főiskola díszes oktatója. lárgyt Az 1954—55.tanév I«félévének «értékelése. Br.ozántó Károlyt üdvözli a megjelenteket és a referátumot elmondja« /Lásds l.sz.mellóklet./ dillek Balls 4 testnevelési elmélet kimagasló eredményét az ő saját szöggé3ztiv erejének és térgyszeletétének töl»jöonitja, sermlképen ^«3 az anyag kevés voltí nak, vagy osztályozási liberalizmusnak. Mday fajost kldsmeri, hogy hibás a tanszéki jelentés be nem nyuj- kásáért« Azonban ő akkor,abban az időpontban alkotó szabadságon volt ügy tűnik fel, isintha igazgató elvtárs a művészi mankót kifog solná, pedig ez az oktató munkának a javát szólalja, íáüvési téren • tanszi tagjai e félévben jelentős eredményeket értek el, úgyszintén módszertani kiállítást is vittek fel Budapestre. KépzŐmvészeti kiállításokon is sikerrel szerepeltek. ügmj n Kérőly* A fiatalabb oktatókkal kapcsolatos referátum! részhez szól hozzá, %ngsulyo*aa, hogy oly mértékű tudományos munkák nem lehet várni a fiataloktól, mint az idősebb tanároktól, hiszen a tudományos munkát meg kell előzni sok munkának és tapasztalatnak. A másik kérdés a referátumnak az a kitétele, mely szerint a nevelő munkát sem végzik kellőképen a fiatal oktatók, tekintve, hogy kis korkülönbség van a hallgatók és a fáztál oktatók között« Megjegyzi* hogy a főiskolai hallgatók nevelése, széles területet ölel fel és nevelésnek számit az is, ha egy fiatalabb oktató a Disz.gyűléseket meglátogatja ás azok munkájához segítséget nyújt. * oelymc-a Ferenc t Se velő- oktató munkánk egyik le központibb kérdése a hivatásra nevelés« Bzen a téren valamennyi tanszék sokat fáradozik és lassan meg is mutatkoznak mór az eredmények* Hallgatóink többsége lelkesen és mnőosan készül gyak.iskolai szerepléseire és »hogy egy hozzám intézett levél a móri ált. isk. igazgat ójától mutatja, egyik hallgatónk. Csuha László féli szünete alatt a móri ált. iakoliban non pitéit és tanított is. Az i. .hozsámirott levelében kiemeli hallgatón igen jó nyelvi szaktudás t jó magatartását és kapcsolat t a gyerekek kel. Azt Írja továbbá az igazgató, hogy "Csuha László hallgató be* mutatkoz'sa azt bizonyltja, hogy a pécsi Fed.főiskolán nemcsak jó szakembere et, hanem jó pedagógusokat és elát rssket is nevelnek,". ** az első órán C aha László jó kezdeményezését dicsértük s ugyanakkor kiderült, hogy az egyik csoportból 4, a másikból 5 hallgató ugyancsak áospifc'ilt és tanított szülőfalujában a téli szünet alatt. V»n két olyan hallgatónk is, aki falujából megbetegedett orosz nevelőt ez idő alatt teljesen helyettesitette.
