Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955
1954. november 17., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A 3 éves főiskola óra- és vizsgatervének megvitatása.
Jillek Emilt A szakpárosítások kérdésében az ált*iskolai helyzetből kej.l yá 113/en szempontból a testnevelés helyzete meglehet ősén nehéz, a biológiával való párosiűáo esetében. Jelenlegi helyzetben a biológia más tárgyakkal is kapcsolatban van, és általában, nincs szükség biológusra ez iskolákban es igy nem használható o biológia—testno— vei-s szako; tanár. Szert a szakbizottság úgy határozott, hogy e test— • neveié n< őrs tárggyj1, ko/rrréWn pedig földrajzzal való kapcsolatára tesznek az O.-ben javaslatot, á határozatot je^ könyvbe foglal- máp az io, éa j fői.. ..igazgat s is* 11 . az ált.iskolai iiei;ír.tét vesszük figyelembe, ott kívánatos volna ez alsó tago- z t szakon!t.„3a? őrt kellőképpen fel nem készült n*. vclő^a tanulóknak nem tudásbeli hátrányt jelent, hanem egészségükét,t«sti épségüket ve- szélyeatetliefci* Az alsó tagozat szakosí t isji esetén a testnevelés^ tan— tár.-yon ki; ál embertan és egészségtan- t suit fsára kelj. ne képzetté tenni o*' testnevelés szakos hallgatókat, és ezek te it árával megoldódna o heti or s problémája is. H- eddig felveteöük az alsó tagozat szakosítását , azt azzal & válasszal utasított uk el, h-.gy okkor nem lenne teljes az alsó tagozati tanítók heti óraszáma, tény az, hogy az ©lsó tagozatban o testnevelés tsnit-hes ma is csak papíron biztosított, és a tantervben utalni kényszeri iánk erre a Megoldandó problémára azzal, hogy az általános iskol 7«osztályában az alsó á o.;zt ly anyagát kell ismételni, sert orra nem lehrt a felsőtagozz ti oktatás anyagát tervszerűen ráépíteni. Ez a javaslat, hogy a testnev -lés szakos tanár embertan és he tap; hogy a fsq^* nevelés Jeges Károlyné: A felszólalásokból az dérül ki, £nck, rajz t rgyjk elhelyezése az egyes sskesopor tok’mellett iaindenutt nehézséget . :oz, Szerétnek égj javaslatot tenni, amely első hallásra furcsának tetszik, de azért erdemes rajta elgondolkodni. Többször felvetődött már s szegedi Polgári iskolai Tanárképző kiképzési formája és megállapítást; nyert, hogy qz ott folyó tanárképzés igen sok tekintetben ered :ényos volt . A szegedi Pol, ♦Isk.Tanárképzőn mindössze -5 • -ke :oport volt. A. testnevelés, ének, mezőgazda^ágtan, háztartástani ismeretek, kézimunka, a főszaktát arak mellett, mint kiegészítő tárgyak szerepeltek. E kiegészítő tárgyakat : hallgatók tehetségük, érdeklődési körűk szerint önként és szívese-'. választották, ^ősz, kjük mellett !\ éven át tanulva, e t-árágból is tanári oklevelet szereztek. ŰSl tudós:, képzelni, hogy jelenleg is szívese- v' Halnák a halig: tők egy Önként v- lasztott kiegészítő tárgy tanulásé.t főszakjuk mellett. El tudom képzelni, hogy akár-egy maténatika-k'.'ia .szakos is pl. a rajzot válás sít se. kiegészítő tárgyként szaktárgyai •'■-Hé. Ö ha a rajzhoz különleges tehetsége, hajlama, kedve vár, szívesen is foglalkozna velő, nem jelentene óriási terhet számára.-A régi főiskolán egyébként 3 f&szaktárgyi ez: ke söpört is volt: mat?:matiki—f iziko-kéni.?. Ec ne .j llithotn senki, hogy a Polg.ísk.Tsnár- ro;,szui képzett tenárokst bocsátott ki.- Igaz az, hogy a folg* volt, tehát több idő jutott az alaposabb képzésre. képző Isk.Tanárképző é- éves yen n hallgatók -az államvizsga letétel o kiegészítő tárgyból pedig /ezek főként készségképaő tárgyek fészek mellett 3 éven át kaptak belőle kénzást, kollókv ltok, rr *- „V ___ t___t .______, * k ésőbb egy évi tanul**, ma gáti tanulás után tesznek De valami olyan megoldást is lehetne találni, hogy a főszakból 3 év után megkapják a h-llgetók -az államvizsga letétele utf-n- a tanári ökle velüket, miután a szigorlatoztak is belőle államvizsgát.- A Poíg•Isk.Tanárképzőn is külön oklevelet kaptak a hallgatók a főszakjukból és külön oklevelet j mellékszakjukb;1. Mondanom sem kell, ha lehetőséget kapna minden hallgató arra, hogy saját érdeklődés ének megfelelően egy kiegészítő szaktárgyat válasszon, ami sokszor igen szerencsésen egészítheti ki a főszokját is- cs3k nyerne vele az ált.iskola, rert több oidéluan képzett tanárokat kopna} a tantestületek kialakítása is könnyebben menne a szaktárgyi oktatásnak megfelelően. ~ °
