Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955
1955. április 29., kari ülés - Napirend: - 1. A nehézségek leküzdésére való nevelés kérdései a főiskolai oktató-nevelő munkában.
Aeimdskoliban, az orosz nyelv tauifc ,sát. kivel még könyv nem volt a német gyakorlatokat ö ültette"ét orosz nyelvre. A műnk© jól ment, o tanulók kedvvel tanultak, iskolánk úttörő volt as orosz nyelv-tanulás területén és a tanárnak ez olyan örömet jelentett, hogy minden Nehézséget leküz ott /pedig 3 parányi gyermeke is volt* 4, 3» 2 évesek/. Ezek a fes ár életéből vett óldák feltétlenül ösztönzőleg hatnak hallgatóinkra* Egyéni o tlalkoz ós, iiínek ton3sek~vezelojet Az előző pontban említett tárgyak keretén kívül a konzult elé, o külön foglalkoz s biztosítsa a gyengéknél a hiányosságok kiküszöbölését# Viszont a tehetségesebb hallgatóknál ki kell aknázni a lehetőséget, hogy zeneestjeink, hangversenyeink, ünnepségeink, s majdan működési helyük zenei előadóművészc ikont is megállják ... , dr.Bone Igre a földrajz tanszék vezeiiőftes Az egyéni foglalkozások oz illető hallej tő egyéni "személyi fejlődéseméi;. műnk hoz való helyes viszonyának kialakitárnában jelentősek, másrészt szakmai és. politikai fejlődése terén is segítséget nyújtanak a hallgatóknak és a legközvetlenebi kapcsolatot teremtik meg tanár és hallgatók között. Jillek Ei 11 a testnevelés tanszék vezetődet Egyéni és iskolánkivüli ,munka területén főleg a versenyzés vonatkozásában fontos, hogy haliga- /" tóink mun ©kedvét ne csökkent -e a legjóbbaktőlvaló lemarad is. A logjöbjr bak legyenek példaképek, de^Szoknál, nőnem saját maguk eddigi elért eredményeinél akarja ak jobbat elérni folyo v an. Kapcsolódjanak bele hallgatóiak az iskolán belüli és kívüli sportszervezési és nevelői munkába, igyekezzenek már most megismerni a nehézségeket és leküzdésük legen dményesőbb formáit# Iskolánk!vüll munka. 5nek tanszék vezető .le? Hallgatóinkat a társadéi li munka területén Aides’. tv 11olásra keli nevelnünk, mely legmeggyőzőbben konkrét feladatok nyújtás val történhetik. Egy-egy zenei előadó3 megtartása, ének-zenemű bemutat se, kultúrműsor ad aa itt a főiskolád, a falun a Ped#szakszervezet, Í132É és mis társadalmi intézmények keretében. A tanszék dekorál sa, szemléltető képeinek elkészítése /kiállítás, területén adjunk személyre szóló konkrét feladatot. Pályázatok megírásához nyújtsunk indítékokat, szakmai segítséget. Ennek nagyrészt a ssak- mai előadásokhoz, gyakorlati órákhoz szervesen kell kapcsolódnia. Állattan és növénytani tanozék véleményét A nohásoé ek leküzdésére való nevelésbonkiváló lebetőségek adódnak a kirándulásainkban, külszíni te- rep^w a korlatokban* A fizikai erőkifejtést egy bizonyos cói elérése érdekében vállaIniok kell. Ez különösen a természetrajz-szakos hallgatók nevelésében nélkülözhetetlen. A hároméves képzés keretein belül a kötelező szakdolgozót iratás kiváló alkalom a nehézségek leküzdésében. A szakdolgoz t elkészítése huzamosabb Időn át tartó és misre át nem hárítható feladat megold sát igényli. Ida tematika tanszék vezetőiét A szakkör, a verseny, a pálya tét elek kidolgc zasa a legjobb hallgatókat; a szakos fokozott szeretettre,megfeszített önálló írnokára, nagy nehézségek leküzdésére, önkéntes áldoz©tvállal sra neveli* íudatosifeauk halig©tóinknál,hogy hozzanak anyagi áldozatot is a tudásért* vegyenek egész életük folyamán köreveket. Jó hat innak bizonyult időnként a hallgatón ‘ g magatartásának, a tanulmányi eredményének, gyakori© ti tanításaiknak, pálya tét eleiknek, otb. rövid értékelése. Ke hagyjuk bírálat nélkül a panaszkodó, kifogásokat kereső, meg- hátrájLó, csakj^ nghéz^é^gk^e hivatkozó magatartást. "A nehézségek azért
