Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1955. április 29., kari ülés - Napirend: - 1. A nehézségek leküzdésére való nevelés kérdései a főiskolai oktató-nevelő munkában.

-15Jteda. :o giai kirándulások.

redagógiai küuráiululáseink kimondott célja a falusi élet,a falusi munka támasztotta nehézségek felszámolásira való törekves.Meg- mutstjuk a falsai iskolák és nevelőik munkáját hallgatóinknak ott a helyszínen.Az ott működő nevelőkkel folytatott beszélgetések során kitánik,hogy magnak a nevelőnek milyen erőfeszítéseket kellett tennie a fegyelem kialakítása, a tanulmányi színvonal biztosítása, e gy-egy szertár,vagy szakkör létesítése terén.kirán* dulásaink tapasztalatai azt igazolják,hogy hallgatóinknak nemcsat félelme oszlott el egy-egy ilyen kiránduláson,de megfigyelhettük ezt is,hogy felébredt bennük a vágy ilyen hehózségekkel szembenéz ni, Írásbeli beszámolóikban nem egyszer vetnek fel olyan gondolat tokot,melyek arra utalnak,hogy meg nagyobb célokat is tudnak kx- tüznijinint amilyeneket ott esetleg láttak.

Vizsgák.

A nehézségek legyőzésére való nevelés egyik alkalma a vizsga, abban az esetben,he olyan akadályok elé állítjuk őket,melyhez hasonlókat különböző feladatokban már tanulmányaikban megoldottfiú Nem elégedhetünk meg vizsgán a 2 tétel könyvizü recitálásával* Igen sokan még ma is mechanikusan tanulnak*Ha nem is tétel szerint veszik át az anyagot,de egy-egy témát jól megtanulnak.rovábl azonban nem jutnak.S ez nagyrészt akkor derül ki,amikor vizsgán egyes problémát,egy gondolkodtató kérdést teszünk fel,melynek hallatára sokszor az anyagban járatosak is zavarba jönnek.Nem minden esetben fedik fel a témák, o jelenségek összefüggését#(Jj összefüggésben,más oldalról megközelítve a kérdést már nehezen gondolkodnak. Urakon,de különösen szemináriumokon nyílik lehetősét arra,hogy ilyen feladatok elé állítsuk a hallgatókat,előkészítve arra,hogy a vizsgán is szerepeljek ilyen jollégü kérdések.

Bátran emelhetők a vizsgakövetelmények,ha a tanulmányi idő alatt mindent megteszünk arra »hogy helytálljanak a maximális követelmó- i^reknek is.szerepeljenek a vizsgakérdések között olysnok is,melyek egy uj helyzetben való eligazodást,elemzést,összefüggések, okok keresését,önálló példák alkotását stb.igénylik.ü2rre fokozatosan rúnevelve o Hallgatókat,elérhető,hogy rövid időn belül önálló gondolkodásuk fejlődik és a nehézségek előtt nem torpanna} meg.