Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1955. február 25., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A gyakorló iskola munkája a szakfelügyelet és a gyakorlati képzés tükrében.

Kera tudnám ezt a hivatást elhagyni,annyira aiegszeretteia.iizeE* tnók olyan Jó nevelő lonnifmint a gyakorló iskolai egyes taaárelvtársak. yCecel t/Pécsi xiroska tört.—földrejz szakos többek között ezt Írja*'’ fíogy őszinte legyek,© pedegógushivetás érzése csak most ébredt fel bennem a tanítás folyamán. Jtddlg nem is tudtam elképzelni, hogy én gyerekekkel is tudjak fogialkozni*A tanítás folyamán szónkban azt láttam,hogy a világon nincs szebb hivatás,©int pedagógusnak lenni*11

á ^•aitorleti képzés folyamán tapaszt aljuk, hogy a gyakorló iskolai nevelőknek sikerül megtalálni a hallgatók felé a megfelelő elvtársias hangnemet»A hallgatók bejáratosak az egyes szertárakba, véleményem szerint sikerdl bennük felébreszteni azt a tudatot,hogy az iskolában folyó munkának ők is felelős részesei.oajnos a képzés Jelen keretei nem teszik lehetővé,hogy aktívabban bekapcsoljuk Őket az óránkivdli munkába is,s így közelebb terülve a gyermekekhez ne csak s hivatás - de a gyermek szeretete is kialakuljon bennük.

A felvetett főkérdéseken kívül,néhány dolgot,gondolatot szeretnék felvetni.

1,/ riz iskola vezetése,irányítása Jó*iJutnoky Jenő igazgató elvtárs személye,pedagógiai szaktekintélye feltétlen fkitáfrfagg biztositéka ennsk,hogy a munka fegyelmezett keretek között folyjJék. Sajátos,de a gye koriat-igazolta jó módszerekkel sikerüli jó nevelő- közösséget kielakitsnia.A nevelők felé inkább a meggyőzés,mint a büntetés módszerét alkalmazza helyesen.nz oktató nevelőmunka ellenőrzését alapos ee körültekintő gondossággal végzi.meglatásom szerint kár,hogy & látogatások során szerzett értékes tapasztalatainak* hasznos általánosítását kevésbbá sárgáimé zz a, igy ellenőrzése inkább sd- minisztrativ jellegű,a nevelők kevesek profitálnak belőle.

2./ Jövaslom a vezetés felé,hogy a vezetésnek nagyobb gondja legyen a jövőben a nevelők adminisztratív jellegű,de rendtartásban előirt feladatainak ellenőrzésére.az igazgató,az igazgató helyettes ellenőrző munkáját ilyen kérdésekre irányítsa.Gondolok itt sz osztály napló,a mulasztás, az osztályozás helyes vezetésére.

3*/ áetodikusok és az igazgató együttesen kell ügyeljenek arra, hogy • hallgatók előkészítésében aránytelansagok ne legyenek.Az agyőt dédelgetés és a felületes előkészítés szeles határai között minden szakaszban törekedjenek megtalálni a helyes utat elsősorban a hallgatók önállóságra nevelését tartsa szem előtt.

4./ Véglegesen tisztázza az iskola vez.<tőségé,hogy milyen szak köröü,mikor,hol,kinek s vezecésével müitödnek.A tanszékek és az uttörőkópzés kérése,hogy erről ré zben a tanszékeket,részben ez ut-15.-