Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955
1955. február 25., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A gyakorló iskola munkája a szakfelügyelet és a gyakorlati képzés tükrében.
—13 •— helyesen állapítja wetg9&ogy & nevelőmuate középpontjában áll a magatartásban megnyilvánuló szocialista hazaszeretet.k legtöbb órán sűrűn előfordultak olyan nevelési mozzanatok, a se ly e k .együttesen e szocialista hazaszeretet kialakulását célozták. o./ k jó osztályközösségek és ez iskola közösségének kialakítására komoly erőfeszitésekét tesznek elsősorban az osztályfőnökök. Sajnos esek igen kevés 0Batályfőnöknél,aég kevesebb teaárnál tapasz- telható'fhogy az úttörő-közösségeket, pl.az őrsöt,mint eszköz! kihasználjon. fontó elvtárs pl,beosztja,hogy melyik nap,melyik Örs megy ke ki először szünet re, melyik viselkedik legszebben^ nevelők legtöbbje ez egyéni ránatást el kai mázzá, nagyón elvétve lehet találkozni s Közvetett ráhatással,amikor ez egyénre a közösségen keresztül lehet hat ni,ledig a név élőmunkában erre kell törekedni. lalan esek fentó elvtársnál volt tapasztalható ilyen a látott órák közül. Az egységes követelésem rendszere sem érvényesül teljesen. Van nevelő,aki nemcsak szóban követeli meg a rendet,fegyelmet,hanem gyakoroltatja is,ha nincs meg akkor megteremti,de találkozunk ‘olyan nevelővel is,aki elfogadta s jelentést rendetlen sorok,halk beszéd közben is, az osztályból való kivonulást fegyelmezetlenül,kijelentette, hogy könyvet füzetet becsukni,de a végrehajtást nem ellenőrizte. Sajnos ezek a hibák hallgatóknál még gyakoriabbak,nyilvánvaló,hogy az engedékeny nevelő rossz példa a hallgatónak. A gyakorló iskolai nevelők általában a rendtartásban megengedett büntetéseket alkalmazzák.Hiba,hogy egyes nevelők szokásává vált szinte egy azon büntetésien* ;ia a lka Ima zás a. ikl. bármilyen vétséget követ el a tanuló,minden esetben leírja a rendtartási könyvecskéibe. Melodikusoknak és nevelőkneK, az órák elemzésénél és értékelésénél » errs kell törekedniük,hogy adott esetekre konkretizóJtvs matassák meg a hallgatóknak* hogy milyen büntetést kell a lka Ima zni .Kern egy gyakorlóévesünkről érkezett sajnos olyan hir,hogy testi fenyítéket alkalmaz.Mi szeretnénk biztosak lenni abban,hogy ezt nem a mi gyakorló iskolánkban sajátították fel. f*/ A közösségi nevelés lehetőségei az úttörőmozgalomban gyökereznek elsősorban*Igen szép törekvések figyelhetők meg a gyakorló- iskolában ezen a területen, hgyxe inkább kellene növelni azonban sz igényt,hogy a formai,a külsőségekkel való törődésről- a tartalomra irányítsuk a f ügyeimet .az úttörő—életnek vonzóvá tétele, tártál ormáéi való megtöltése elsősorban az osztályfőnökök feladata. Meg kell álle« piteni,hogy az osztályfőnökök nem egyenlő mértékben töltik itt be rendtartásban előirt feladataikét.Majnos a gyakorlati képzés adta lehetőségek egyenlőre nem tették lehetővé,hogy hallgatóinkat aktivén
