Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. november 20., tanácsülés - Napirend: - 1. Az első negyedévi tanulmányi és fegyelmi helyzet. - 2. Gazdasági beszámoló.
—2' osztályfőnök és cső .ortvezetői rendszerrel* Ugyanakkor rartezer? ze- tünikel és Mss »szerverünkkel is állandó apcsoiatot tart fe a © munka jöboátétele érdekében* 1 nőst megtartott* kiskollokviumokat tehát a munkatervi időpontnak aog- íÉielöen megvalósítottuk* ianul^uiiyi színvonal éa tanulmányi bűi zet ©lokuLúaat *•/ rvlBkoIlokvi.tJii eredmények ártókelése -s tanulsá g!* ' •í v alaciT neteiEen tett szigorú £s fövei »setes int- - z'kedéu, ellenőrzés és c helyes irányítés a kiskoilokviua jelenlegi eredají iyébtn szám az érdi-; ; is ki íródik, -at a írónkat elősegítet*;« a jó felvételi, munka» . Hallgatóié .ellő aiógválo^atáca, továbbá tanszékeink nagy többé» Bégének lelki ismeretes gondos munkája, oaziályf önökeink kitűnő nevelő műnkéj© is* \“ politikai felvilágosító mun.-f.a nemcsak a tanulmányi eredményre volt hat seal, hanem az Ifjúság magatartásét >© jó Irányba ter site* /Disz, ásottsagunk röpay ülése a női ás férfi hallgatók, róuzáre/* fegyelmi helyset jó,- amit a ault évben részben mg©zí látditotwunk - most továbbítottuk erősítettük* Ifjúságnak öntu detosebbé, udvariasabbá vili* * A hivatástudatra való nevelés ced'«ényekántratótátkozik meg maris,-jogy az i*év olyanon ezide Lg még nincs ieaorz, olóoás* Az értékeléshez hozzátartozik az í, ojy sajnos sok a gyengén szereplő hallgató /egy tárgyból bukott/ és a szakérettségisek eredménye mindkét évfolyamon túlzó tan .gyenge. •.ltol c-:z meuáll^oltások? ■“ jeXyi’&eg" elért 3*5$ kiskollo viumi it leg kezdésnek jónak mondható* nz eiétii eredményt rontja azonban az, fct>gy magas az.elégte enek szá- ■ , - anis sz l*éven 46 a . ren 46 elégtelen érdemjegy van, smi kt*ow hallgatót érint* továbbá nem mehetünk sí a mellett a tény mellett c .i, hogy s székárét ;*égis«k eredménye alacsony* A amaktáf?iy»k és a n&tm szskturgysi összehasonlításánál azt t pásztóijuk, hogy nincs kűiönö bb -eltérés.* Ugyan aarxiznu..-leninizaasból ás h honve^eioii- szeretekből nem volt ki kollokviumi mérés, de pedagógiából 3*6ü, lélektanból 3*42 és nea szakosok oro.^z nyelv ;.bŐl 3,ó<y~o. , igen jóm* ponofcetó átlag eredmények születtek, meg* Arra kel v..-yáznun•; a tova ..bi'.-Acűn, ho,„y ezt az eredményt tartani tudjuk én a moiximuc-i«- aialzffiu tantárgyból is jó eredményt érjünk el. m ... -...alt tanút évvég! 3*i?4-:s. átlagút eíato Itani akarja ,, akkor fel Ali sárköze túl & uu&ott és az l*5-as eredményt elérő hsllga.ó- kst, vúl aint -..saelai keli lényegesen szakérettségi sitik 2*63-as jelenlegi eredményét* k jeleniégi 3*53-ss kiakollosviumi eredmény jónak mondható, azonban bizonyára aleeaonyabb lett volna akkor, ha smuxíz- aac-I- -nini itausl ól is Írnak ki >kollokviumot hallgatóiak* a kisfcollokvi- uax osztályzatok nagy többségé -még Eta is a villáatdol ,o.zc t, vagy egyszeri dolgosat hlapján született meg* Ugyan van több tanszékSak, ahol beszámítják az eddigi évközi aoa'dt is, ami helyes, ezoai-an olyanok is akadnak, and csm a dől .ozat alapján osztályoznak;« helytelen a túlzót t sigoruság* J»en he .yea az a gye kor lat, amit epe, tanszékeink »ág min-lg alkalmazna é ez e szigorú osztály ozu..>b$o jut kifejezésre negyedévkor*kelfegásuk szerint az évközi szigorú osztályozással egyre nagyobb eredmények eléré éré serkentik hallgatóikat, Így a tanulás irama fokozódik, az egyes anyagrészeket évközben kénytelenek jól megtanulni és igy a vizsga«, jelesét ezzel Igyekeznek biztosítani* 11* a földiajz tanszék jelentésűben Így vélekedik erről a kérdésről pedig ez nea hely ©a. U*i# sz osztályozásnál miniig reális mérteket kell alkalmazni, se.. nem szabod liberálisnak, sem nem szabad tulszigoruns k lenni, hanem objektiven kell osztályozni hallgatóinkat, mert & szigorú osztályozás elkedvetl miti őket, a liberális pedig lazaságra szoktatja őket*
