Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.
- a Dr« Meló ser Tibor, a gazdasági hivatal vezetője. 1952. december óta a gazdasági hivatal vezetőbe. %inka- kőrének átvétele után a sokfelé ágazó munkaterületet hamar áttekintette. Prodiktáv munkáját a kezdeti időben megnehezítette a gazdasági hivatal ügymenetében meglévő hiányosság felszámolása, Szorgalmas, lelkiismeretes mun áJávái sikerült a meglé' ő hiányosságokat kiküszöbölnie. Központi feladatának tekintette a pénzügyi fegyelem megszilárdítását, a tervszerű gazdálkodás biztosítását. Manyijával, mindenkor igyekezett az oktatás tárgyi feltételeit biztosítani, öntevékenyen is sokat tett a gya'. iskolában meglévő kezdetleges állapotok felszámolására, önállóan tud működni, azonban önállóságának feladása nélkül mindenben a főiskola igazgatóságának irányítása alá Kell helyeznie a hivatal működését. feladatainak teljesítésében a vas szorgalom Jellemezte. Ssalréerületóvei a pénzügyi irodalom al érdeklődéssel és rendszeresen foglalkozik. áésztvesz a Minisztérium által szervezett középfokú tervtanfolyamon. Mint Jól felkészült szakember munkatársait szívesen és készségesen segíti. Vigyáznia kell. arra, hogy a hiv tül dolgozói céljukat mindig lássák, nehogy a hivatal bizonyos vonatkozásokban öncélú intézmény- nyé váljék, jippen ezért politi ai felvilágosító munkát kell végeznie munkatársai 'között. Ideológiai szempontból a saját fejlődéséi« még több súlyt kell vetnie. Szaktudása rrifvtt a gazdasági hivatal dolgozói előtt van tekintélye, azonban vigyázzon arra, hogy Jószívűségét gyengeségnek ne vegyék. Legyen erélyes, a részfeladatoktól saját magát mentesítve, minél több időt fordítson az elvi irányításra, határozott, következetes ellenőrzésre. Bárd Bertalan docens a testnevelési tanszéken. Sza mai szempontból igen Jól képzett, tantárgyait minden vonatkozásban Jól ismeri és* ered ónyeaen oktatja. Munkásságát gyakorlatiasság Jellemzi, az elvi vonatkozásokra több gondot koll fordítania. Előadásaira rendszeresen Jól felkészül. A hallgatókkal való foglal ozását alaposság Jellemzi. A hallgatók hibáira, Jó tulajdonságaira határozottan rlmutat. Óráin Jó fegyelmet tud tartani. Jó nevelői egyéniség, 'özei tud férkő ni a hallgatókhoz mint osztályfőnök. ,zt a Jóviszonyt Jól felhasználja az egész kollektíva nevelésének megjavítására. Időnként türelmetlen és ingerlékeny, ilyenkor a kritika iránt is érzékeny. Munkatársaihoz való viszonya Jó# általában szeretik őt. Főáikoáai kötelező munkáján túl sokat vállal még a tanszék oktatási viszonyainak megjavítása érdé óben. Az *r&kon kívüli testnevelési megmozdulásodon mindig lelkesen vesz részt. Ideológiailag állandóan képezi magát, zen b, téren azonban még fejlődnie kell. üézetai még nem mindig ft- adnak dlvi tisztánlátásból. Mint képzett szakembernek és sok JótulaJdonsággal biró pedag*- guBnak az ideológiai fejlődésére több gondot kell fordítania a Jö őben. Bernáth Béla docens, az orosz tanszéken. , 1950 óta dolgozik a főiskolán. A felszabadulás előtt is foglalkozott orosz nyelvvel, de súllyal 1949. óta. A,em osak nyelvtani is-rrétéi szilárda , de beszédkészsége is fejlett am.ak ellenére, hogy Javarészt könyvből meritette ismereteit. Óráira elaposan és Jól elkészül, ezek változatosak ős színesek. HMlgatói szereti* &z óráit aki itoíán ta 'Ülni »tor, nála so tot tana Ihat. a ,et a vi«sg4itIa yi feleszi
