Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954

1954. február 5., tanácsülés - Napirend: - 1. A II. félévi munkaterv ismertetése. - 2. A költségvetés tanszékeket érintő rovatainak felosztási javaslata. - 3. Egyes bukott és igen gyenge eredményű hallgatók eltanácsolási javaslata.

-ZT1*- talást a nádasam és a szervesére vonatkozólag iz.Ezek a hiányosságok is arra intenek bennünket,hogy as óraelemsések szempontjai közé sokszor kell iktatniolyant,mely a-tartaton- módszer - szervezés egységét teszi a Megfigyelés középpontjává** Gondos és részletes tervezeteket imak.Megála- pitbaíó általánosíágU'n a*,hogy a hallgatók abban az időpontban,amikor tanítanak, szinte ninden aás Bankájukat elhanyagolják.Tány as,hogy es a kettős nanka komoly feladatok elé allijta őket'* legnehezebb azoknak a fel - adata,akik pl. kiskollokviunl időszakban tanítanak.A szovjet tapasztalatokat olvasva, vizony egyre Inkább látjuk ni is azokat a perspektívákat, melyeket éppen a gyakorlati képzés területén biztosíthatná a 3- vagy a 4 éves főiskolai képzési

4. /pedagógiai kirán&aiások. £ (

Munkát érvünkben november első hetére beállított kirándulások a Pécs környéki iskolákhoz - sok pozitív eredménnyel zárul Uk.A kirándulások céljául elsősorban az iskold élet megismer ését^mó«részt a hivatástudatra való nevelést jelöltük aseg.A hallgatók félévi jelentései igen positiven értékelik ezeket a* kirándulásokat,s egyre inkább kérik még több Ilyen lehetőség biztositáséV.Kzeknok tervszerű kiszélesítésére ugyancsak a 3 éves képzés ad majd nagyobb lehetőségek.

5. /D'ttSrő képzést*

Sajnos az úttörőkéizésnek a jelen keretek között biztosítható forrná ja, csupán annyira oldja raeg ezt a kérdést', mint ahogy a gyakorlati képzés területén félmunkát jelentene a hospitálás tanítási gyakorlat nélkül.

A tanszéken működő úttörő aetodikus egyéni kezdeményezésoel igyekszik áthidalni ezt a hiányt oly módon,hot;y a hallgatókat beszervezi úttörő munkára fs.Sz sajnos az adót- viszonyok között csak a hallgatók túltérbőlésével oldható meg.Különben az úttörő hospitálások az útmutatóban lefektetett elvek ~zérint,tervszerűen folynak*

/ 6./Továbbképzés-tapasztalatcsere tanítások*

Az l*félév folyamán a gyak.iskolai nevelők pedagógiai-nelméleti továbbképzése érdekében havi konferenciákon a logikából a fogalomalkotás c. részt,-valamint a pedagógustovábbképzés részére megjelent»” Az Oktatástan néhány kérdése* /Szokolsziy István/c.brossurát dolgoztuk fel.A konferenciákra kijelölt anyagot megelőzőleg metodikus értekezleten magunk is'feldolgoztuk as anyagotiA konfereneiákat felváltva metodikusok vezették*

Az elmúlt félévben a ndhzertaai'niBŰtaközösüéráilnkább csak a tapasztalatesere-tállításokkal foglalkoztak.A tapasztalatcsere tanítások komoly munkát jelentettek,de megállapíthatóan a munkaközösségek lelkesedéssel és sok érdeklődéssál végezték est a munkát.A januári budapesti értekezlet feladata lesz ennek a munkának további szervezés«.Véleményünk szerint a tapasztalatesere-tsnitásek ezen formája jól'bevált.Egyik-másik szaknak a tanítások szama túlzott megterhelést jelent*Alisat-fiaikat 2 matematika,2 m árián, 2 fizika*/

7./A hallgatók 1 okolánkivüü gnaikáb* vr-ló bevezetése^

A nevelőtestület Munkájába való bevezetés megtörtént a lehető* ségokhez képest*Az iskola és a család kapcsolata területet elhanyagoltuk* Véleményünk szerint azok a követ élmények, mely eket az útmutató a fenti kérdésekkel szemben taaasst,maximálisak a kétéves főiskolai képzés keretei közötti

%•/ Gyakorlóévcsekkel való kapcsolati

Munkát érvünkben január hónapra terveztük azt, hogy a metodi- kusek gyakorlóéveseket is látogatnak, sajnos az általános iskolai téli sztt-