Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1954. február 5. kari ülés - Napirend: - 1. Az I. félévi munka értékelése.
-23Ü-tí ’ . Gyak,éveseink helyzetéről és problémáiról egyébként a II»félévben tanácsülést is fogunk hirdetni. 7• Á gyakorist! képzés_. KepcsoJ-at a gyakorlóiskolával. A Módszertani Bizet t, ság munkája * A gyakorlati képzés az elmúlt évekhez viszonyítva sokkal jobb adott— Ságokkal indult* Egy vezető metodikus és 6 metodikus személyével ffi- majdnem teljesen biztosittak voltak a személyi feltételek* A melodikusok legtöbbje közvetlenül a gyakorló iskolából gyakorlatból került ki, legtöbbjük már az elmúlt tanévben is, mint szakcsoport- vezető végzett ilyen munkát, A metodikusok közül egyedül Taatos Olga küzd még kezdeti nehézségekkel, de többéves pedagógus múltja biztosítéka annak, hogy metodikus munkája eredményes legyen* 0rosz-te3«nevelés-történelem-rajz é© ének szakokon, gyakorló iskolai szakcsoportvezető tanárok irányitj k szakjukon a gyakorlati képzés munkáját* Indokolt lenne ezekre a tanszékekre ugyancsak melodikus beállítása. A személyi feltételek ilyetén biztosítása mellett, komoly segítséget jelentet^ a kellő időben megjelent űtmufcaté* Az említett két feltétel mellett, a gyakorlati képzés színvonalának kétségtelen emelkedését jelenti az a tény* is, hogy a főiskola jelenlegi Il.éves hallgatói nemcsak pedagógiai-elméleti és szakmai felkészültség tekintetében, de a hivatástudat és hivatásszerefeet területén is jobbik, mint az elmúlt évek hallgatói. A metodikus élévi jelentéseiből egyöntetűen az tűnik ki, hogy az idei évfolyam minden szempontból jobb a tavalyinál, A sz mszerü ' adatok vizsgálatéból is az tűnik ki, hogy az eödfe lezajlott tanítások eredményei felette állanak a tavalyiakénak. Csoportonként eddig 12-15 hallgató tanított, az ötsz tani tanok középátlaga is közel van a négyhez. Egyes csoportoknál igen szépen szerepelnek a szakérettségis hallgatók is* A hallgatók által a féiévzáro konferenciákra beadott jelentésekből. megállapíthatóan őszinte megayilatkoz óként többek között kitűnik az is, hogy a hivatásszeretét csirái éppen $ gyakorlati képzés folyamén bontakoztak ki* Órám matematika szakos hallgató azt Írja többek között* r,A pedagógus munkájának intenzivebb ismerete szerettette meg velem igazan a pedagógus pályát," A gyakorlati képzés célkitűzéseinek azt a részét, hogy a "gyakor- ' lat folyamán megismerjék a nevelőmunka szépségeit, megszeressék és megbecsüljék hivat ónokat" - ad első félévben teljesítette a gyakorlati képzésünk* W A gyakorló iskola nevelők bemutató_,tgnitásal. A bemutató tanítások tervét a metodlkusok /szakcsoportvezetők/ i~ dőben elkészítették, kapcsolatosam az elvi kérdéseket metodikus értekezleteken aegt rgyaltutó. Egy—egy csoport a tanítások megkezdéséig 12 bemutató tanítást látott* A bemutatott órák általában özinvoanalsak voltak. Mindenesetben a bemutatást végző nevelő és az illetékes metodikus együttes munkáját tükrözték. Ez az egészsége össznüködés biztosította — különösen a gyakorlatt melodikusoknál — azt, hogy sikerült már a kezdet kezdetén is, az óraelenizéseket tart* lommal megtölteni. Arra törekedtünk, hogy a megbeszélés szempontjai kitüzesénél az egyszerűbbről a nehezebbre vslé hala u& elvét érvényesítsük, A havi metodikus értekezleteken hasznosan általánosítottuk a tapasztalatokat, sőt október hónap folyamón konferencla- szerüen feldolgoztuk az óraelemzésekkel kapcsolatosan megjelent
