Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1953. február 25., kari ülés - Napirend: - 1. Prémiumok kiosztása. - 2. Az államvizsga néhány kérdése.
—8» mák odaítélésének, } k{®^ kel1 számolni az itt-ofct Bég mindig au- taiAosó lazaságot, az óra* pontatlan kezdése, és a határidők b©"Wa Á kezdve töröljük ki t ovábbi munkánkból*^** a pro léitts-t és egyéni peldaadasaal is segítsük elő halleratólnk innka— r^a^^ö^S^íárdláSfát éSJtovábbfejlődését. . indel igyekeznünk- ^©hmk. tanszéki vonatkozóban ás főiskolai vonalköz sban J^p-SeWlnk fejlődését, előrehaladó t!T ' ki Sémánkat lárőunk es Kormányunk iránt azzal a le«mélfe&bb S-SSlÄ lelkesebb Bankát végzünk. As, Ixoíyr a nmw ja í,ec;mlefe es dicsőség dolga, talán kevés mán foglalkozási Is-ban aíriyif s *ozvetlenül észlelhető valóság, mint rí"' lünk, ahol a társad«— Í2^Eb1fía!?e.és BZ 1^mei elláss, mU.ÜttiSíiá^SLk ílte^I ladaa adja okt a t e—nevelő munkánk legigazibb jutalmát/ • ' i. 1. Xelemen Lászlót szeretne hangot adni annak az érzésnek, s&ijá most benne van.Iselaő érzés természetesen a köszönet. Köszönet mindenekelőtt kormányzatunknak, amely ezekkel a sáép ősz— szsmi prémiumokkal is kifejezésre juttatja, hogy mennyire becsüli ás értékeli a főiskolai oktató nevelő munkát, 'végsőfokont az ifjúság nevelését. Mi akik az ifjúság nevelésére tettük fel az életünket, különöseen értékelni tudjuk azt a hatalmas politikai, erkölcsi és anyagi támogatást, araival népi demokráciák a kulturális forradalom ügyét előre viszi 33 biztosítja azt, hogy a művelődés kincsei végre először a történelem folyamán a ma yar dolgozó nép tulajdonába menjenek át# ionnak a nagy történelmi feladatnak a megvalósítói és harsasai vagyunk valamennyien nevelők, akik a szocialismuvt építő államokban élünk. E nagy föladatoknak a tudata különös felelőséget ró ránk főiskolai nevelőkre, hisz mi a nevelők nevelői vagyunk. ** felelősséget átérezve köszönöm meg a megtisztelő jutalmat éa Ígérem, hogy a kővetkező időkben még jobb munkával igyekezni fogok rászolgálni az elismerésre és bizalomra. Azon leszek, hogy > ped.ismerő tével az oktató-névelő munka gyakorlati készségeivel és - nevelői hivatás őszinte sz©rátétével. Ezzel az ált.iák.tanárképzés ügyét szolgáló a ni tanszékünk is, hozzájárul a kulturális forradalom megvalósításéhoz, 2« Solera /leméri Kicsit gondolkodott, hogy hozzászóljon-« a beszámoló- Iíoz, de ez ás ünnepélyes értekezlet annyi gondolatot és jóérzést váltott ki belőle, hogy lehetetlen ezt elhallgatni. Ne» rég került a főiskolára, most ismerkedett meg a Kartársakkal, minden perc, minden óra uj arcát raut <tja a főiskolának. Be &z az alkalom több, mint eddigi tapasztalat. Ksrtárssk eredményes munkáját mutatja a premizálás, a 26*500*- S’t* szétosztása. Sz bizoiyitja állasainknak erejét, az 5 éves terv építése közbe , aminek nagy beruházásai mellett jutalmazásra is kerülhet sor, kötelezettséget hárít és fokozottabb feladatot ad a szellemi dolgozók részére is* helkeoifeően hat az a tudat, hogy a béke darabon szilárd államunk a az a tény, ho-y szellemi dolgozóink úgy állják «2g helyüket, JJogy jutalmazásra is érdemesek, Mi akik aég nem kaphattunk jutalmat, fokozomtabb ©rőt merítünk obből az eseményből, s lendületes munkával fogjuk kialakítani az uj szocialista nevelő típusait* 3* br.uhcrkovich Gábort Amikor a prémiumokat átvesszük ne arra gondoljunk, csak, Ho,.;y ez honnan származik, hanem gondoljunk kell arra is, amit foltra elv tér a han súlyozott. Sz a pénz a tszcs-k, a Hákosi. Müvek, az Állami Gazdaságok és az egész ország dolgozóinak kiváló munkájának az
