Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1953. február 25., kari ülés - Napirend: - 1. Prémiumok kiosztása. - 2. Az államvizsga néhány kérdése.
I- 'lUv 4'*t //r^*f' / * Jegyzőkönyv. V- elvéve a Pécsi P edagógiai Főiskolán 19 5$.februér hó 25-én laegtartott kari ülésen, ,£árgyt ju ££&kLu$8íe. fciöiztase. 2, Államvizsga néhány kérdése. Jelen vannak* A főiskola tanári kara, személyügyi előadó, 1,0«vezető, Oh«vezető, Ifjúsági Pártszervezet titkára, DÍí>Z. titkára. Gyak«isk*ig., -továbbképzési coop.vezető. ■óx-c, x>rt lan főisk«i *h. köszönti a megjelent elv társakat és felkéri 'Aolta Ferenc faisk,adjunktust, hogy felolvasását tartsa meg,-Qlta Ferenci Gárdonyi Gézának a Lámpás cimü kisregényéből felolvasta azt a részletet, amely bemutatja a régi pedagógus nyomorét, kiszol, Altatását * á plébánosnak nem akart kezet csókolni, azért el kell hagynia a falu:., b^y érzi, hogy 0 a lámpás, akinek a hivatása, hocy világit oh r a many azonban sajnálja tőle az olajat« Márk Bertalan i A %-yar üópköztárspság linisz tér tanácsának lópk-évi október hó 24-én hozott határozata másodszor tette lehetővé, hogy a főiskola oktat jtestületéből a kiváló oktató-nevelő nőnkét végző kartácsokat megjutalmazzuk* A íEai alkalommal >5«500#- ft« kerül kiosztásra, őzzel a -nagymértékű jutalmazással Pártunk és Kormányunk kifejezésre juttatja dolgozó népünk megbecsülését az oktató-nevelő éa tudományos munka iránt. Szocializmusunk gyors üfcemeü fejlődése során egyre inkább megnő főiskoláink jelentősége* Népköztársasapúnknak egyre magasabb szinvona- luan képzett szakemberekre van szüksége# tíz a tény m már világos törvényként áll előttünk Gztélin elvtárs korszakalkotó müvének megjelenése óta* A dolgozók anyagi jólétének és kulturális színvonalénak szakadatlan emelése különös élességgel domborítja ki a káderek képzésének jelentőségét* Ágy számadattal szeretném a kérdést mégjobban meftvilágita ni, kiemelni« A Horthy korszak 11*000 hallgat jával szemben 4-5*800 egyetemi és főiskolai hallgatónk van, tehát több mint négyszer anyi. Ez a szóm is ékesen bizonyttjo, hogy a szocializmus építése során, mind nagyobb és nagyobb jelentőségre tesz szert a tudományos munka, a szakká derek képzése* ^zssel együtt nő a felsőoktatási dolgozók fokozott megbecsülése* Amikor a megbecsülésnek ezt a tényeken alapuló jelét látjuk, fölmerül a kérdés, vájjon munkánkat minden vonatkozásban úgy végeztük-e ho,gy érdemesek legyünk erre a megbecsülésre* Ha visszatekintünk'egy félév távlatába akkor azt kell mondául, mit az elműt félévi munka értékelése során már megállapítottunk, hogy munkánk pozitív eredményei megautatkoztok főiskolai oktató—nevelő munkánkban, ezt az eredményt a vizsga mérlegén számszerűleg is lemérték# Vannak pozitív eredcénye- ink az oktató—ne velő munka területén, de a fejlődés üteme még nagyobbá követelményeket állít elénk, tovább kell fokozni eddigi eredményeinket* Sisériük egymás munkáját nagyobb figyelemmel, segítsük egymást a jobb munkáért folyó harcban, Segítsük az :al, hogy a hibákat feltúrjuk, és megadjuk a segítséget annak kijavításához, ^egitsük elő a fejlődéot azzal, hogy a jó módszeredet átvesszük és azokat általánosítsuk, m a gondolat vezessen bennünket most is, amikor részletezőm a jutalmazásra kérőit kartársak neveit. Boáján lároly* 600*— Ft* Fél-éve dolgozik csak a pedagógiai tanszéken, de máris kitűnt munkalendületével és szorgalmával# d*akmai téren igen szépen fejlődik, lelkesen képezi magát* A szemináriumokat igen =. jó módszerrel és eredményesei vezeti, bokát foglalkozik a hall atókkal,
