Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1953. augusztus 1., kari ülés - Napirend: - 1. Az 1952/53. tanév kiértékelése. - 2. Prémiumok kiosztása.

- n A képzés élteiében eredményes volt, A pedagógiai tanszék azonban nem tudott olyan mértékben ez ellenőrző munkába résztvenni, mint, ahogy ezt a kérdés jelentősége megkívánta volna. Jövő évben, sálikor a tanszék előreláthstéleg nagyobb létszámú lesz, maga & tanszékvezető is sokkol inkább részt kivin veim! ennek a nagyjelentőségű munkának az i- rányi&sábón és ellenőrzésében. Íz annál is inkább lehetővé válik, mivel a tanszéken lesz egy külön úttörő metodikus és a gyakorid iskolának is lesz egy külön, függetlenített uttörővezetője. A jövő esztendőben az úttörő xaetodikucsel együtt a következő évben bevezetendő úttörő szak tematikáját és lehetőségeit ie ki tudjuk kísérletesni.

Az idei év tapasztalatai alapján megállapítható, hogy bár pedagógiailag a II,éven termékenyebb ez úttörő hospitálás, gyakorlatilag* az idővel való g; zdálkoöés miatt célszerűbb ez I.évfolyamon való hospitálás,

A nyári táborozást sajnos, amint a tanulmányi osztály vezetője tájékoztatott, csupán a hallgatók egy részénél sikerült megvalósítani kb,

5o-6o hallgatónál.

Az úttörő kollégiumot óraadók tanították változó sikerrel, A gyakorló iskolai úttörő vezető aok gyakoletl vonatkozást adott, de előadásai kiforratlanok voltek. /rinkóczy Károly/ a két tanitóképzőintézeti tanár /Tibor István és Szépéé Lajos/ viszont s gyakorlati vonatkozásokat nőm ismerték eléggé, A jövő évben az úttörő metodikus tanítja majd ' ezt s tárgyat az egész második félévre elosztva. Ez komolyabb előkészülést tesz lehetővé számára,

Az első félévben az úttörő metodikus név eléstsni szemináriumokét vezet és a tanszékvezető irányítása mellett ez úttörő elmélethez széles eltolánoe pedagógiai alapot kap, A jelölt uttőő metodikus /latskl Miklós, mivel dínkóczy Aároly nem vállaltai/ nagy gyakorlati tapasztslat- tal rendelkezik, és igen képzett pártember. Minden remény megvan ah* hoz, hogy' feladatét jel el tudj«: majd látni.

lindenesetre az úttörő ké sás színvonalét sz ideinél sokkal magasabbra kell emelni! Ennek súlyát e pedagógiai tanszék látja és mindent el ie fog követni, hogy ez valóraváljon*

H® e csoportrenöszejfeunkájót akarjuk értékelni meg kell állapit ni, hogy a csoportvezetők élteiében jól működtek*

Az év folyamén rendszeresen minden hónapban csoportvezetői értekezletet tartottunk, amin az elmúlt hónap elvégzett munkáját és a eoronp* következő hónap munkáját vitettük meg. Erre sz értekezletre mindig meghívtuk s csoport dórt és Disz felelősét is, valamint s Élsz Bizottság titkárát és az Ifjúsági Fártczervezet titkárát. A csoportok gondozását mega s tanulmányi Osztály vezetője végezte.

•• csoportvezetői rendszer megszilárdulás érsek köszönhető rézben a jó vizsgáért én„, ie. Ceo; ortve ctőink ibia és ártfelelődékkel karöltve éemcst már jól együttműködve harcoltak a jó kollektiv szellem ki<.listásáért. Megbírálták Qt&kat, akik a kollektiv munkából kivonták attgtfest, hß nem t.nul.if.k fo:y m tosan,v gy jegyzeteiket házi ieledetik; t nem készítették el.lók esetben jöttfk olyen gvoí^Utt l,nai accoport érdekében ez ük séges vo lt,h©gyvigy k fegyelmi elé i lógós, bumlizó hallgatókat.

Az adminisztrációs munkák;, t gyekeztek időreésjől elvégezni, a zenben több ecetben voltolyon c o oport ve ze t Ő, siti kőtelesagát nem lótt® el pontosan. Az év folyamén le kellett váltani Berta Tibort és Féli Tibor ceoportví ze tőket. A csoportvezetők nagytöbbsége azonban lelkiis ereteken és jól lótte el feladatét, Osztályfőnökével állandóan ©rtotts s fcp- csolatot,figyelme kiterjedt minden egyes csqporttagrí,tehát a csoportnak gazdájává vált, A feltűnően sokat hiányzókat meglátogatt ,vagy erre felhívta az Osztályfőnök figyelmét, Hsrroltek a lemorzsolódás ellem,és hurcolt*s jó tanulmányi eredmény eléréséért.