Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1953. június 24., tanácsülés - Napirend: - 1. A gyakorlati kiképzés kérdései. - 2. A kádermunkáról.
—Sly lr 7$. '*h fcnév eledén ügyeljünk arra, bogy a hallgatók egységes formátum füzetekkel legyenek ellátva. A hallgatókat jobban be kell vonni aa ált.iskolai iannkáb$, azonban ügyelni kell arra, hogy az osztály és iskelánkivüli munkát és minden mist érmé satu ■oedagogiai munkát lehetőleg a heti 4 órás tanítási gyakorlat keretén belül vá?gezzék el a hallgatok. Vogyük figyelembe a képzés kétévi, eléggé korlátozott időtartamát, és ne,gátoljuk helytelen szervezéssel a hallgatók főiskolai elméleti tanulmányait. A'em en edhető meg, hogy a hallgató átnéaetlen tanítási tervezettel tanítson. felelőssé kell tenni azt, aki nem nézte át a hallgató tervezetét. tanítása előtt. *4 terheljük felesleges Írásbeli munkával a hallgatókat. FI.kevesebb vázlatot Írassunk, de alapos kidolgozásukat követeljük meg* A hallgatók egységes minősítésének megteremtése érdekében z hallgatók tanításának megkezdése előtt még a pedagógiai tanszék - hasonlóan az H. ■bőszéről a ’letodikusok ellenőrzizzék. különösen ügyelnünk kell ez esetleges liberális Osztályozás elkerülésére az első félévi _ jegyek megallapi— tusakor. - A bevezetett munkalapok kezelésének módjára is pontosan előirt .utasításokat kellene megállapítani. A gyakorló iskolai óraváltozás esetén az érdekelt hallgatót értesíteni kell az órarendi vlltozásr 1. A "lógósokf végleges megszüntetése érdekében kívánatosnak látszik, hogy a hallgatók a gyak.iskolai elfoglaltságuk tervét az illa:il csoportvezetőnek átadják,'és az óráttart • tanárnak asztalára^helyez. így á tanár tu oaást szerez a hallgató igazolt távolmaradásáról. A gyakorló iskolai szaktanárok általában legyenek tájékozottak arról, V«-. - ■ a jegyzetiroda ás a könyvtár közreműködése lenne kívánatos /a hivatalos példányok megküldése a gyak.iskolai könyvtár részére stb./ tartozó gyak* _ I, qu a. bemutató tanítások pedagógiai és módszertani arculatét kellene egységessé termi. A pedagógiai továbbképzésen kívül elsősorban a gyak,iskolán belüli szakos tapasztalatcsere tanítások továbbfejlesztését javasoljuk, á gyakorlatiasság szempontjából helyesnek látszik, ha esek a tapasztalatcserebemutatók egybeesnének a hallgatóknak bemutatott órákkal, órarend-techie íii;.*' *> ■; :-é h |1É Iw .VvvV b a Böme a gyakorlati képzés időtartamának elejére esnék, /szeptembertől- decemberig./ így elérhető lenne, mire a hallgatók tanítanak^ minden nevelő egységes követelmények szerint készítheti elő a hallgatókat. A gyak.iskóla szemléltetési felszerelését sürgősen bővíteni kell,addig íe a főiskola megfelelő tanszékei kölcsönzéssel segítsenek a gyakorló iskolán. felszereién szempontjából a gyak.iskolát revízió alá kell venni, mert a főiskolai gyakorló, mint mintaiskola felszerelés tekintetében Igen szegé* nyes helyet foglal el a péosbaranyai ált.iskolák sorában. A jövőben több gondot kell fordítani a gyak.iskolával való anyagi törődésre mint a múltban volt. — A szaktanszékek a gyak.iskolában végzett munkájukkal kapcsolatban az ált, pedagógiai, didaktikai, módszertani kérdésekben feltétlenül a pedagógiai tanszék véleményét tartsák szem előtt.
