Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1953. március 27., kari ülés - Napirend: - II. Osztályfőnökök politikai nevelőmunkájának módszerei.

-15gógusok legyeinek. Ha egységesen lép fel az egész nevelőtestület és megkívánja a kőtelező tiszteletadást, úgy egy-két hét leforgása alatt ez már nem lesz problémája főiskolánknak. Ugyancsak ar a kell törekedni, hogy egységes leg en a tanárok megsz llitása is. Helyesnek tartja a tanár elvtárs megszóllitást és a ^zabadság köszö ést.

Főiskolánk életében a második üpartakiád kerül megrendezésre május 8,-9-ép. Arra kell törekednünk, hogy az egész főiskola közössége érezze ennek a spartakiádnak a fontosságát. Ez nyilvánuljon meg külsőségekben oly irányban, hogy hallgatóink a vendégekhez a legmesszebbmenőkig udvariasak, előzékenyek lesznek, belső vonatkozásban pedig érezzék a főiskolához való tartozásukat és biztassák saját csapatukat, hogy minél több győzelmet szerezhessenek versenyzőink főiskolánknak, Sajnos a múlt övben ezen a területen hiányosságok voltak, amit mo3t okvetlen ki kell küszöbölni.

Hallgatóink között követelődző, vagy avangárdizmus ma már igen ritkán fordul elő. ’iszont az előfordul, hogy ösztöndíj levonást eszközlíinjfc olyan hallgat nál egy hónapra, esetleg több időre, aki a tanulmányi munkáját teljesen elhanyagolja. Azonban az utóbbi időben ehhez az eszközhöz nagyon ritka esetben kell már fordulni.

Az államvizsgák, valamint az évvégi vizsgákra való jó felkészülés érdekében meg kell kívánnunk a rendszeres tanulást hallgatóinktól és el kell érnünk, hogy a hallgatók tudatosan és önkéntesen menjenek segítségért a tanszékekre mert igy az eredmény sokkal jobb lesz. Amennyiben azonban olyan hallgató lenne, aki ezt' nem érti meg, azzal meg kell értetni, hogy saját fejlődése érdekében szüksége van az elmélyült tanulásra. Külön gondot kell fordítanunk a gyengébb előmentelü szakérettségis és munkás, paraszt hallgatok felzákoztatásár a. Az állandó segítéssel és nevelői ráhatással el kell érnünk, hogy ezek közül a hallgatók közül egyetlen egy ne bukjon meg az évvégi vizsgákon. %y-egy tanszékre kévés ilyen hallgató esik, éppen ezért tudjak ők azt gondozni, nevelni és fejlődésüket biztosítani. Ma már ott tartunk, hogy tanulmányi osztályunkra okkal kevesebb ilyen irányú feladat esik, mert tanszékeink nagy többsége gondosan neveli hallgatóinkat.

6., Br» iá éber Mihály: A főiskola épületének tisztasága és az egységes fegyelem kialakítása érdekében jelentős szerepet játszik a példaadas. Kivénatos elrendelni azt, hogy az élőadó termekben nemcsak délelőtt, hanem tanítási időn túl sem szabad dohányozni. %nek ellenőrzése legyen minden oktató kötelessége. Ezen a téren eredményt csak akkor érünk el, ha az oktatók kellő példával járnak elöl. Éppen ezért javasolja, hogy a kari ülés hozzon egy olyan határozatot, hogy minden gyűlés, értekezlet, vagy bármilyen összejövetel alkalmával cilos legyen a dohányzás.

Az Igazgatóhoz benyújtott javaslatok alapján a Kari ülés a következő határozatokat hozza meg:

1. A természettudományos előadásokon való megjelenés az osztályfőnökök szívós agitációs munkával biztosítani törekadnek. Ebbe a munkába a Disz-t is be kell kapcsolni.

2. / Az egységes köszönési módot napszakok szerint fogadjuk el, /jó reg- gel, jónagot, jó estét/. Párttagok Szabadság köszöntéssel üdvözlik egyest. A főiskolai oktatók megszóllitása a hallgatók részéről: "Tanár elvtárs, Tanár elvtársnő”. Ezt az üdvözlési módot egyéágesen bevezetjük

és megköveteljük a főiskolán.

3*/ A hallgatók esetenként tapasztalt magatartásbeli fogyatékosságaira nemcsak az osztályfőnökök, hanem az oktatói kar összes tagjai egységesen figyelnek és ezeket a hibákat tervszerűen lenyesegetik alkalomszerű^ egyéni beszélgetések keretében.