Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953

1953. március 27., kari ülés - Napirend: - II. Osztályfőnökök politikai nevelőmunkájának módszerei.

hogy egyrészt 'sikerülő orosz szakosaink magyar irodalmat is tanítanak /nagyon sokszor/, másrészt éppé az orosz szakos hallgatóknál a magyar helyesírás annyira gyenge, hogy sokszor az osztályozást egészen probléma tikttssá teszi. A legutóbbi kiskollokvium alkalmával többek közt az egyik hallgatónak két oldalas kiskollokviumi dolgozata 60 helyesírási hibát tartalmazott, ^za-mailag talán nem lett vol a egészen elégtelen, ei a rendkívül gyenge helyesírás azonban megérdemelte az elégtelen minősítést. líost a kiskollokvium után egy héttel az illető jelentkezik szóbeli referálásra, lehetséges, hogy elégségesre meg fog felelni. Helyesírása azonban ezalatt bét alatt semmiesetre sem változhatott. Kérdezi

ya Kari ülést a feíolaló, hogy mi a teendője ilyen esetben. Megjegyzi még. hogy Bokor ih£ly egész éven át egyetlen egyszer sem jött konzultációra, sem irodalomból, sem nyelvészetből, pedig mindkét tanszék kötelezővé tette számára egyrészt, másrészt pedig mind a Tanillmányi Osztálynak, mind a tanszéknek és az osztályfőnököknek a segítségét is kérte ^ felszólaló tanár.

3. Jeges Károlys Pályamunkák között volt olyan, amelyben feltűnően sok helyesírási hiba volt. Erre való tekintettel a helyesírási hibák ellen felvett harc egyik területe a pályamunkák területe lesz. Probléma csak az, hogy a pályamunkák értékelésénél a helyesírási hibákra milyen formában mutassunk rá, Hivatalosan-e, vagy egyenlőre á pályamunkát iró hallgatóval négyszemközt közöljük,

4-, Selymes -Ferenc: A II.éves orosz szakosaink kiskollokviumi eredményei eléggé rosszak, ennek oka elsősorban az, hogy II.éveseink általába véve igen gyengék, kezdettől fogva szerették a dolgok könyebb végét fogni, erre rendkívül jó alkalom kínálkozott az elmúlt hetekben, amikor a két csoportot összevontuk és a tanárok felváltva tanítottak. A tanszék dolgozói a II,félévben még gyakrabban látogatják meg különböző időkben diákszállóban lakó hallgatóinkat és ottani munkájukat ellenőrzik, Meg- figyeléseiket az egyes szobákban található ellenőrző könyvekbe be is Írják és kéri a Disz-t, valamint a Diákszálló vezetőségét, hogy a diákszálló munkájának értékelésében a tanárok bejegyzéseit is vegyék figyelembe. Ugya is gyakran megesett, hogy a legkülönbözőbb időkben tör ént látogatásóiméi is alig két-három embert találtak a könyv mellett. Helyesli Túrák elvtárs felszolgálását azonban nem látja nagyon megoldhatónak, hogy az orosz szakos hallgatók tetemes mennyiségű magyar kötelező irodalmat is olvassanak el, miután a számukra teljesen uj orosz és szovjet irodalomból is csak nagy kínnal tudjuk elvégeztetni a kötelező irodalmat. 3okor íáihály esetét nem tartja reménytelennek. Ez az ember minden előképzettség nélkül 6 elemi iskolával érkezett a főiskolára, az I,évfolyamot meg is kellett ismételnie, de oroszból igen sokat fejlődött és bátran mondhatja, hogy oroszul jobban tud Írni mint magyarul. Szorgalma és lelkesedése garancia arra, hogy idővel a agyar nyelvi nehézségeit is lekuzdi. °

László», Helyesli azt, hogy a helyesírás megkövetelése közügy legyen. Ezzel kapcsolatban azonban fel kell vetni a követelmények jellegét. Nevezetesen azt, hogy milyen mértékben állíthatjuk fel követelménynek^ helyesírást, sokszor előfordul az, hogy valaki a középiskoláb 1 igen roosz helyesírással kerül hozzánk. Az itteni tanulmányait becsületesen vég zi, vájjon igazságos—e az, hogy ott támasztunk követelményt és akkon ami— kor annak teljesíthetőségét nem biztosíthatjuk. A "helyesírás megkövete- lege éppen ezért mégiscsak elsősorban a nyelvtan órák feladata. Ügyanak- wíor a tanszékek figyelemmel kisérik a rósz helyesirók tanfolyamát és az ott tapasztalt hanyagságot már úgy bírálják el, mint a hallgató hanyagságát a szakmajavai szemben. VasKárolyi Az előttünk lévő kimutatást megtekintve megállapíthatjuk, - hogy eltekintve a szakérettségisektől, akiknél a helyesírás fogyatékossá-