Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1952-1953
1953. március 11., kari ülés - Napirend előtt: - Napirend: - II. Az államvizsgák rendszeresítéséről szóló új miniszteri rendelet tárgyalása.
f áekünk hatványozott mértékben £«11 a raarmista—leninista világnézetet értény© sitenünk oktató-nevelő munkánkban, ¥ulainennyiünk feladata hogy r«vízló alá vessük mindazt amit a múltból magunkkal hoztuk# A látszat obiék bivitás,amely a haladé és reakció s jelenségecet egyforma mérlegre helyezi, továbbá a világ apolitikus szemléletét, továbbá az elméletnek a gyakorlattól, az élettől való elszakítását* % itt az osztályfőnökökön keresztül kérem elsősorban a tanszékek segítségét# libben a nevelőmunkában óvakodjunk a bürokratikussá válástól, amely csupán az egyes jele tések és statisztikák elkészítésében merül ki* Az élettel való legszorosabb kapcsolatot, a hallgatok al való közveti«1 érintkezést/ tapasztalatok átadását kell biztosítanunk főiskolai oktató—nevelőmunkánkban. A nevelés és oktatás eleven folyamat, melyet semmiféle aktamunkával helyettesíteni, vagy szépl ©ni nem ehet, annak ellenére, hogy az iratokra, mint Írásbeli eszközökre a munka jóvátételéhez feltétlenül szükség van. A bürokrácia elleni küzdelem energiáját ét kell terelnünk az oktatásra elő— készülő komoly kutató módszere£ aunkágsÜ. és lassú szívós nevelési fo— /Jly.imatnak a síkjára. A főiskolai oktatói kar működésében három vonalon kívánatos, hogy következetességet tanúsítsunk* politikai, pedagógiai és szakmai vonalon. kzt a három vonalat tulajdonkópen nem is lehet elválasztani elválasztani egymástól, raeJfet a valóságban szorosan összetartozik* A követeléseket nekünk öaszha gba kell hoznunk, egyik kartárs se kívánjon kevesebbet, vagy többet mint a másik# mindnyáján egyformán szilárd következetességgel kívánjunk és követeljünk, dziinjön meg az, hogy a lemorzsolódástól félve, egyes fegyel mbentó és kötelességüket hanyagul felfogó hallgatókat liberálisán kezeljünk# Sértsük szem előtt Pártu knak azt a politikáját, hogy ma már csak az tanulhat tovább, aki azt jótanulásával kiérdemli. Ezt az elvet az idén a középiskolákban már érvényesítik az érettségizd tanulóknál, és meg van a remény arra, hogy ezáltal a hallgatók tanulmájiyi színvonala állandóan emelkedni fog# továbbá fontos elv, hogy a hallgatók ne fedezzenek fel esetleges különbségeket közöttünk. Agy ilyen nagy intézményben, ahol ennyi sa z- és száz diák, jövendő pedagógus szeme függ r í jturnc, és a példaképet a mintát várja tőlünk nevelői és emberi agatartásunkban* ilyen fontos n©velőintézrényben elvi kérdésekjéjí felmerülhetnék naponként százszor éa fel is kell, hogy merüljenek, de személyi diferenciák és ezekkel kapcsolatos dlsszo nem, ezekáfck meg kell szünniök# Őszinte emberi magatartással közeledjünk egymáshoz, de az oppor- tonissmua és a szerviáizaust i3 irts ;k ki magunkból, komoly őszinte kommunista kritikával -noadjuk meg ás tárjuk fel a hibákat, melyek menetközben felmerül ©k. Egyedül a munka minősége legyen az az értékmérő,-5-
