Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1951-1952

1952. március 26., folytatólagos tanácsülés - Napirend: - II. Az eszmei nevelés munkamódszereiről. - III. A Magyar Irodalmi Tanszék munkájának megvitatása.

IT. Az eszenri. nevelés pár azepont ja a főiskolai rajztanárképzés vonalán«

E körben mindenekelőtt azt kell hallgatóinkban tudatosítani,hogy mi a jelentőséibe a rajznak a társadalom életében«! helyzet ugyani az* hogy ma is sokan vannak* akik a rjaztontárgyrs úgy gondolnak »mint a aü- v elő dósnak valami érdekes terülő tért* s talán nem is gondolnak arra, hogy ezt a tárgyat is a társadalmi szükségleteink miatt tenitjufc,illetve tanuljuk#

Hallgatóink*akik vág — sajnos - minden előképzés nélkül,vagy csak gyakorlati előképzéssel/díanitóképzőbol jött hallgató/,d© általában a tárgy jelentőségének ismerete nélkül jelentkeztek a főiskolása rajz- szakra«1?apasztalatunk szerint nem tudják,hogy milyen társadalom számára hasznos értékek rejlenek a mi térgyunkbaníisppen ezért ki kell eléjük tűznünk a óéit,hogy miért tanulják ezt a tan tárgyasaiért kell ezt az ált« iskolában tani tani« Eszmei nevelésünk első lépcsője sz,hogy ezt a tárgyat a hallgatók előtt be&llitjuk a társadalmi oól6k,a szocialista kultúra és ipari termelés vonalába — Nézzük meg a rajzi nevelés célját* Engels a nevelésről azt Írja* "*•*« lépeesé fogja a dolgozókat tenni arra,hogy az e yik termelési ágról gyorsan a másikra térjenek át, ahhoz képest,hogy a társadalom szükoégletai vagy saját hajlamai mire késztetik őket«** u«•«••••••Alkalmat fog adrl a társadalom tagjainak arra,

hogy minden irányban kifejlődött képességeiket,minden irányban felhab»— nálhassák*nA személyiség sokoldalú kif ejiésztósébo,a politechnikai képzésbe a rajzi nevelés is beletartozik,olyan kébsaéget értve alatta,mely minden ember számára minden pályán szükséges«

A gyermeket nevelni kell 8 rra »hogy a szép és a rut között különbséget tegyen.Képessé kell tenni,hogy a környező valóságban ás a iiál - vészét alkotásaiban a szépet észrevegye és értékelje,előfeltételeket kell . teremteni arra,hegy maga is szépet alkothasson,egyszóval esztétikai neveléssel személyiségének ezt az oldalát is ki kell fejleszt «lünk# Az esztétikai nevelés és ezen belül a rajzi nevelés az értelmi neveléssel kapcsolatos,mi vei a valóságot és ezen belül a társadalom életét képekben bemutató művészet a világ és a társadalom mélyé ;b megértéséhez vezet«

A rajzi nevelés célja a fentiekből vázolható felt U/h rajzi nevelés eredményeképpen a természetet tökéletesebben ismerjük megWPémáink lerajzlélása által közelebb k rülünk azok tartalmához, hiszen s tárgyak formája mögött a rajzolókfzok szerkeze tét# a formák miértjét koreai és tál ljar*wAz az ember, aki tud rajzolni,egész más szemmel látja a tárgyakat,cssk az tud behatolni azok méléybe«**Kalinin • Rajzolás által ismerjük meg a valóság forma jelenségeit,szerkeze tét ««lobban tudunk a tértién tájékozódni és téri érzetünket rajzban láthatóvá»: tenni. * ___