AZ ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR ÉVKÖNYVE 1959. Budapest (1961)

I. A könyvtár életéből - Besenyei Andorné—Papp István: A Könyvtártudományi és Módszertani Központ Oktatási osztálya 1959. évi munkájáról

alap- közép- felsőfokú iskolai végzettséggel rendelkező dolgozók száma Országos Széchényi Könyvtár 82 35 142 Tudományegyetemi hálózat 69 44 135 Műszaki felsőoktatási hálózat 26 23 43 Gyorsan fejlődő közművelődési könyvtárhálózatunk személyzeti fejlesztéséhez viszont nem álltak rendelkezésünkre szakképzett könyvtárosok. Az utóbbi hiány pótlására már korán megtörténtek az intézkedések. Az újpesti öthónapos könyvtárosiskola, a Pedagógiai Főiskola könyvtáros szaka gondoskodott közép-, illetve felsőfokú káderekről, az egyetemi könyvtárosképzés mellett. (Egy éven keresztül könyvtáros-technikum is működött.) Mind a könyvtárosiskolában, mind a főiskolán folyó könyvtárosképzést azonban megszüntették. A felsőfokú könyvtárosok kiképzése ugyan továbbra is biztosított volt az egyetemen, de a középfokú munkakörök utánpótlása megszűnt. Az alapvető szakmai képzést szolgálta a technikai minimumvizsga, de ennek anyagát már megjelenése idejében sem lehetett középfokú követelménynek tekinteni. Nem kifejezetten alapképzési céllal indult 1957-ben egy kétéves könyvtárosi tanfolyam, érettségizett könyvtárosok számára. Menetközben alakult ki tulajdonképpeni jellege és vált az első középfokú könyvtárosképző tanfolyammá. A tanfolyamon a vidéki közművelődési és a szakszervezeti könyvtárosok közül háromszázan vettek részt. Az 1957—59-es tanfolyamnak érdeme, hogy megindította a középfokú könyvtárosképzést. A mostoha szervezési körülmények miatt azonban számos hibája volt. Az Oktatási Szakbizottság nem lévén adminisztratív szerv, nem tudta kellőképpen összefogni az egyes megyékben levő tanulócsoportokat, így a színvonal nagyon változóan alakult. A központi irányítás hiánya tanulmányi lazaságban nyilvánult meg, néhány megyét kivéve, ahol nagyon lelkiismeretesen foglalkoztak az oktatással. A tanulmányi felelősök nem kaptak megfelelő segítséget. A tananyag végeredményben a könyvtártanra korlátozódott, az ideológiai és általános műveltségi előadások rendszertelenek voltak. Nem értek el kielégítő eredményt a címleírás és szakozás oktatása terén sem. Az Oktatási Osztály a tanfolyamot 1959 tavaszán vette át. A vizsgáig rendelkezésre álló rövid idő alatt igyekezett a tanulócsoportokat közös nevezőre hozni és azonos vizsgakövetelményeket megszabni, ami többékevésbé sikerült is. Ez első tanfolyam tapasztalatai alapján szerveztük meg a másodikat. A feladat bonyolultabbá vált, mert az Országos Könyvtárügyi Tanács debreceni ülésén hozott határozata alapján előtérbe került a már könyvtárban dolgozók utólagos kiképzése mellett a középkáderutánpótlás biztosításának a kérdése is. Továbbá a középfokú oktatás nem korlátozódhatott csupán a vidéki közművelődési és a szakszervezeti hálózatra, hanem minden könyvtári hálózatban megoldásra várt. 95