T. Bereczki Ibolya, Bíró Friderika szerk.: TÉKA 2002 1. (Szentendre: Szabadtéri Néprajzi Múzeum, 2002)

Káldy Mária: Gyermekek a skandináv szabadtéri múzeumokban

múzeumi szolgáltatásokat, az újszerű, érdekes és izgalmas kiállításokat, a múzeumpedagógiai programokat és módszereket, különös tekintettel a szabadtéri néprajzi múzeumok gyermek- és ifjúsági foglalkozásaira. A konferencia Első nap a házigazdáké volt a fő szerep. A múzeum új igazgatója Henrik Zipsane köszöntötte a résztvevőket. O képviseli az új idők menedzser igazgatóját. Ezt követően Sten Rentzhog - a nyugdíjba vonuló igazgató - mutatta be megvalósult álmát, az új múzeumépületet és a Jamtli Történeti Parkot. Britt-Marie Borgström múzeumpedagógus a gyermekfoglalkozások helyszínén, a „Hackas"-tanyán - a 3-7 évesek részére létrehozott, ún. „iskola előtti" oktatási központban - tartott szemléletes előadást a gyermekfoglalkozások kezdetéről, a programok céljáról, módszerekről, s a különböző foglalkozástípusokról, mint például az „Időutazó vándorlása" elnevezésű programról és a játszótéri tevékenységekről. Lovasszánon érkeztünk a Nas-tanyához, ahol Marcel Radström múzeumpedagógus ismertette „A gyermek egy napja" címet viselő programot. 10-12 éves gyerekek - az ifjúsági klub tagjai - demonstrálták korhű ruhába beöltözve a ház körüli és a házban végzendő téli tevékenységeket. A fiúk fát vágtak, fűtötték a kályhákat. A lányok szánkóztak és szánkóztattak bennünket, majd segédkeztek az uzsonna felszolgálásánál. A házba lépve a múzeum két múzeumpedagógus munkatársa korhű öltözetben tevékenykedett. Szerepjátékuknak megfelelően - mint akik e ház lakói - fogadtak bennünket, s rögtön a közöttük folytatott beszélgetés témájára térve, mintha szomszédok, vagy átutazók lennénk, véleményünket kérdezték egy a 20. század elején Jamtland vidékén komoly problémát jelentő kérdésről, az emigrációról. E beszélgetés végén kaptunk tájékoztatást a történelmi vagy egyéb témákat, etikai kérdéseket, viselkedési módokat feldolgozó, különféle szerepjátékra épülő és igen népszerű ifjúsági programokról, amelyeket az egyes épületekre kidolgozott szituációknak megfelelően tartanak. Egy program - mely során a gyerekek jelzésszerű viseleteket (kötény, mellény, kendő, sapka stb.) hordanak - időtartama 3 óra, ezért naponta csak két csoportot tudnak fogadni. A program sikerét mutatja az is,