Balázs György szerk.: TÉKA 1980 1. (Szentendre: Szabadtéri Néprajzi Múzeum, 1980)

A tanulók többsége meglehetősen későn, 12-13 éves korban jut el először múzeumba* Igen fontosnak tartjuk azonban* hogy a gyermekek korábban, esetleg még mint óvodások ismerkedjenek meg a múzeum tárgyi- szellemi értékeivel. Figyelembe véve az életkori sajátosságokat, kU- .«* lönböző tudásszinteket, óvodásoktól középiskolásokig differenciált foglalkozástípusokat és múzeumi órákat szerveztünk meg. Az elmúlt évben igen gyakori látvány volt, amint sok—sok apróság vette birtokába múzeumunkat. Az óvónő és a múzeumpedagógus vezetésével megtekintették a lakóházakat, áhítattal hallgatták a "mesét" azokról a felnőttekről és gyermekekről, akik ilyen házakban éltek és dolgoztak, valamikor nagyon-nagyon régen, amikor a nagymama volt akkora, mint most ők* A múzeumi séta után minden gyerek azt csinálhatott, akihez kedve volt. Futkározott vagy játszott a patakparton, vagy frissen szerzett élményeit rajzolta le. Az általános iskola alsó tagozatos tanulói részére, a múzeumi foglalkozás kötetlen. Beszélünk arról, hogyan éltek ezekben a házakban az emberek, mivel foglalkoztak, kinek mi volt a feladata a házban, a ház körül, a kertben, az állatokkal, a szántóföldeken. A beszélgetés során rávezetjük a gyerekeket arra, hogy maguk fedezzék fel a tárgyakat és értelmezzék funkciójukat. A kiállításon látott használati tárgyakat kapcsolatba hozzuk annak mai változatával, amit a gyerekek maguk is ismernek, használnak. TÉKA 1980. 1. 8