Tóthné Timár-Geng Csilla – Csesznák Éva: A Skanzen örökség iskola módszertana. Ajánnlás pedagógusoknak. Skanzen Örökség Iskola 13. (Skanzen füzetek. Szentendre, 2011)
Kinek jutott volna eszébe ezelőtt néhány évtizeddel a társadalmi problémákra múzeumban keresni a megoldást? Ahogy napjaink felgyorsult ritmusában felértékelődik a múlt szellemi tőkéje, úgy kerülnek egyre inkább előtérbe innovatív kiállításaikkal és programjaikkal a múzeumok. Az összegyűjtött tárgyak tömege és a szellemi tudás kimeríthetetlen forrásként ontja a társadalom minden tanulni és tanítani vágyó tagja számára az ismereteket függetlenül attól, hogy a tanulás mely szakaszában van, részt vesz-e szervezett oktatási programon vagy sem. A Szabadtéri Néprajzi Múzeum múzeumpedagógiai tevékenysége közel egyidős a fennállásával. Az elmúlt negyven év tapasztalata azt bizonyítja, hogy múzeumunk - közismert nevén a Skanzen - mint rekreációs helyszín, mint a praktikus tudás forrása, mint az ismeretek tárháza, fontos szerepet tölt be az egyre gyarapodó és széles rétegeket felölelő közönségtáborunk életében. Különösen fontos feladatunknak tekintjük a felnövekvő generáció kompetenciáinak fejlesztését, közreműködésünket az oktatás, a nevelés folyamatában. Bár intézményünk múzeumpedagógiai tevékenységében a kulturális örökség hiteles átadása a kezdetektől fogva központi helyet foglal el, tapasztalatunk az, hogy a szoros tantervi keretek miatt a diákok a történelmi vagy örökség helyszíneket csupán év-végi „osztálykirándulás" céljából keresik fel. Az élmény nem marad el, ugyanakkor a szerzett ismeretek célzott felkészülés hiányában rövid ideig maradnak meg a gyerekek emlékezetében. A Skanzen Örökség Iskola célja, hogy megfogalmazza a Múzeum küldetésének azon legfőbb üzeneteit, amelyek aktuális kérdéseket feszegetnek és a mai ember számára is fontosak. A hagyományos paraszti kultúra bemutatásával rávilágíthatunk többek között az egészséges táplálkozás, az igényes tárgykultúra vagy a környezettudatos magatartás fontossága mellett arra is, hogy a városok elmagányosodott társadalmában milyen fontos szerepet tölthetnek be a különböző közösségek, közösségi alkalmak, a tartalmat kapott ünnepek, de példát adhatunk más népek kultúrájával, vallásával szembeni toleranciára is. A programban szereplő interaktív múzeumi foglalkozások kiegészítéseként a Skanzen Örökség Iskola Füzetek elsősorban a felső tagozatos és középiskolás korosztálynak szólnak, háttérismereteket tolmácsolnak oly módon, hogy párhuzamot vonnak múlt és jelen között. A feladatok hármas felosztása - előzetes gyűjtőmunka, kutatás a múzeumban, utólagos feldolgozás - az önálló tanulási formákat támogatja, és az elmélyült, tantárgyközi ismeretszerzéshez nyújt segítséget. Nem az a célunk, hogy visszakényszerítsük a fiatalokat egy letűnt kor „idillikusnak rajzolt" világába, hanem, hogy a diákok a múlt megismerése és saját életükkel való összevetése folytán olyan praktikus ismeretek, képességek, tudás birtokába jussanak, melyek szükségesek felnőtt életük megalapozásához. Sikert, eredményeket csak Önnel és a diákokkal együtt érhetünk el a Szabadtéri Néprajzi Múzeumban. Kérjük, legyen partnerünk a közös munkában, gyűjtsék össze, és osszák meg velünk tapasztalataikat! A KIADVÁNY FELÉPÍTÉSE A Skanzen Örökség Iskola A múzeumpedagógia helye, szerepe az oktatásban A projektoktatásról A projektoktatás technikái A projekt indítása, lebonyolítása és befejezése Ajánlott irodalom Skanzen Örökség Iskola TAN-TÁR témanapok tematikái • Család és közösség • Városképző • Év-kör-kép • Csak természetesen • Ételünk-életünk • Tárgyalkotó • Gazdálkodj ÖKO-san! • Népek, nyelvek, kultúrák
