Bereczki Ibolya - Sári Zsolt: Ház és Ember, A Szabadtéri Néprajzi Múzeum évkönyve 28-29. (Szentendre, Szabadtéri Néprajzi Múzeum, 2017)
HORVÁTH ANITA-NAGYNÉ BATÁRI ZSUZSANNA: Gyerek Skanzen - Gyerek múzeum Módszertani fejlesztések és elméleti kérdések a gyerekeknek szóló múzeumi élményelemekkel kapcsolatban
készülő képeket a látogatók a kattintást követő néhány perc múlva magukkal vihetik. A korabeli leírások alapján berendezett műteremben különböző háttérvásznakból válogatva lehet képet komponálni, életképekhez szükséges tárgyak felhasználásával. A családok, gyerekek, egyéni látogatók a fényképezéshez felvehetnek egyes korabeli viseleti elemeket is, hogy még jobban belevonódja- nak a múzeumi élménybe. Mesekönyv - Mákszem és Gubó eltűn(őd)ik A Skanzent akár képzeletben is be lehet járni ennek a néprajzilag hiteles információkat feldolgozó mesekönyvnek a segítségével. Szereplője egy ikerpár: Mákszem és Gubó, akik elvesznek a Múzeumban. Miután elindulnak, hogy megtalálják az osztályukat, egyre többet tudnak meg a Múzeumról, a múzeumi kiemelt helyszínekről: a boszorkánykonyháról, a szatócsboltról, lélek- lyukról, vonatról és még sok más varázslatos dologról. A MOLNÁR Krisztina Rita által írott és SCHALL Eszter által dedikált könyv 8-12 éves korú gyermekeknek ajánlott, célja a múzeumhoz kapcsolódó tudás élményszerű átadása egy kerettörténetbe ágyazva.33 A Gyerek Skanzen projekt folytatása - Gyerek Skanzen II. A Gyerek Skanzen projekt tervezése során további, több irányba futó ötletek születtek, ezeket egy következő programba illesztettük. Lényeges szemponttá vált a nagyobb gyerekek, vagyis a tinédzsereknek részvételre és felfedezésre ösztönzése, illetve megszólítása, esetlegesen a digitális technika lehetőségeinek kiaknázásával. Tervezzük a nem hagyományos családban érkezők számára különböző programok és programcsomagok ösz- szeállítását is, továbbá különböző témákra épülő interaktív helyszínek kialakítását. Módszertani megfontolások, összegzés A gyerekek életkori sajátosságainak figyelembe vétele elengedhetetlen. Ehhez pszichológiai, neveléstudományi munkák ismeretére, óvónők, tanítók, múzeumpedagógusok tapasztalatára van szükség. A meghatározott irány eléréséhez - például játékelemek felhasználásához - tudni kell, milyen típusú tevékenységek segítenek a fejlesztésben, mivel lehet élményszerűvé tenni a múzeumlátogatást, és hogyan lehet ötvözni a szórakoztatást és ismeretátadást. A vezetett játék, a szabad játékon alapuló felfedezés és a többi forma mind más-más célt szolgál, és másmás eszközzel érhető el. Mindezt egy múzeumi kontextusba kell ágyazni, és egy adott tematikai háttérhez formálni. De a folyamat lehet ellenkező irányú is, hiszen a tartalomhoz lehet adott játéktípust is illeszteni. A brainstorming egy vegyes szakmai hátterű csapattal rengeteg remek ötletet eredményezhet, amelyeknek megvalósítása sokszor nem is anyagi kérdés, hanem sokkal inkább szellemi tőke befektetését igényli. A kiállításban lévő, felnőtteknek tervezett, játékos, interaktív elemek a gyerekeknek is élvezetesek lehetnek, azonban ha gyerekek számára tervezünk, minden esetben figyelemmel kell lenni arra, hogy a felnőttek is aktívnak érezzék magukat és szintén élményként éljék meg a múzeumlátogatást. Az egységes, de a múzeumi miliőtől el nem térő arculat, a könnyen érthető szövegek, tiszta instrukciók elengedhetetlenek egy gyerekekre fókuszáló fejlesztés során. A legjobb az, ha a fejlesztés mindenre kiterjed, és átfogóan változtatja meg egy múzeum imázsát: az infrastruktúra, kommunikáció, tartalmi elemek és az interaktivitás, a szolgáltatások, rekreációs helyek és játékhelyszínek mind hozzátartoznak egy komplex szemlélethez. A Szabadtéri Néprajzi Múzeum Gyerek Skanzen projektje a tervezés és megvalósítás során ezeket az elveket és tényezőket vette figyelembe. A programelemekre vonatkozó látogatói visszajelzések rendkívül pozitívak és igazolják a további fejlesztések tervét. 33 Készült a www.skanzen.hu honlapon található anyagok és a Faár Tamara által összeállított projektelem dokumentáció felhasználásával. 71 8 kép. Műterem. Szabadtéri Néprajzi Múzeum, Felföldi Mezőváros tájegység. (KÁLLAI-TÓTH Anett felvétele, 2016.)
