Gulyás Gabriella - H. Bagó Ilona (szerk.): A kezdet a egésznek a fele - Múzeumpedagógiai füzetek 1. (Budapest, 2010)
Esszék
GULYÁS GABRIELLA Olyan szakmai továbbképzést akartunk, amely pozitív energiákat mozgat meg, élményszerű és közösséget építő. A tréning középpontjában a résztvevők állnak, akik saját fejlődésükért felelősséget vállalnak. A tanulás folyamata közös dialógusban valósul meg, melyben fokozatosan fejlődik a résztvevők kommunikációs és kooperációs készsége és a csoportban való hatékony együttműködés képessége. Összefoglalva, egy olyan tréninget akartunk, ahol a résztvevők új ismereteket, tapasztalatokat kapnak, önismeretük és önértékelésük megerősödik, különböző készségeik fejlődnek és közben közösséget építenek. Az ismeretszerzés, készségfejlesztés és közösségépítés komponensek aránya minden résztvevőnél változik eddigi szakmai tapasztalatai, tudása és egyéniségének, értékrendjének, társas viselkedésének tudatossága, azaz szociális kompetenciaszintjének megfelelően. Fejlesztési célok és irányok Májusban kész tematikával néztünk a sorozat elé, hogy aztán minden alkalommal mindent újratervezzünk a megvalósult műhelymunkából tanulva. Módszertanunkat a tapasztalati tanulás eredményeire alapoztuk: májustól decemberig hét alkalommal kétnapos (péntek-szombat) tréninget terveztünk, amelyek során végül 17 irodalmi emlékházat látogattunk meg, ahol a kiállításokat és a működést különböző szempontok szerint elemeztük. A sorozatot végül egy értékelő műhelymunkával zártuk 2009 januárjában. A helyszínek és a témák összefoglalását az alábbi táblázat tartalmazza: 14
