Gulyás Gabriella - H. Bagó Ilona (szerk.): A kezdet a egésznek a fele - Múzeumpedagógiai füzetek 1. (Budapest, 2010)
Témák és gyakorlatok
3. tanulAs csoportban a kooperációs készséget (egy nagyobb feladat előtt), akkor a játék után lassan folytathatjuk is a dolgunkat. De, indokolt esetben, megfelelő figyelem esetén, nekiáll- hatunk kiértékelni a történteket: • ki hogyan érezte magát, • ki hogyan reagálta le a helyzetet, • mikor és mitől váltott át a hitetlensége vagy kétkedése bizakodássá vagy bizonyossággá, • ki volt hangadó a megoldás keresése közben, • ki hogyan kommunikált a többiekkel, • ki vált esetleg vezetővé ebben a feladatban, jó vezető volt-e (aminek sokféle szempont szerinti megítélése lehetséges) stb. Könnyű belátni, hogy mindegyik kérdés más-más egyéni vagy csoportos lélektani, együttműködési jelenségre vonatkozik. Annak érdemes ilyen megbeszélésbe belefognia, aki tudja, hogy mit akar belőle kihozni. 3.6. HÁLÓZATÉPÍTÉS, A HÁLÓZATOK HATÉKONY MŰKÖDÉSE Erre a gyakorlatra a tréning utolsó alkalmának záró játékaként került sor. így több funkciót is szolgált: a hálózatokról, azok tulajdonságairól szóló közös gondolkodás mellett egyszerre volt személyes élmények megosztására alkalmas közösségi lezárás, és előremutató, a továbblépés irányát felvillantó beszélgetés. A gyakorlat egy „igazi” hálózat építésével kezdődött: a körben álló résztvevőknek egy-egy őket aktuálisan foglalkoztató kérdést kellett feltenniük valamelyik társuknak, és közben egy gombolyagot dobtak a címzettnek. Mivel a fonal másik végét továbbra is maguknál tartották, hamarosan egy mindannyiunkat összekötő háló alakult ki, melynek maguk a résztvevők voltak a csomópontjai. Ekkor kezdtük meg a beszélgetést a hálózatok sajátosságairól; arról, honnan ismerős a résztvevőknek a hálózat fogalma, hol találkoznak hálózatokkal, és melyek azok általános jellemzői. Az egymásrautaltság, a szervezettség, az információáramlás és a kapcsolatok alakulásainak sajátosságai mellett a hálózaton belüli kisebb hálózatok, illetve a nagyobb vagy más külső hálózatokhoz való kapcsolódás lehetőségei, valamint a hálózatok erőssége és sérülékenysége is szóba jött. A csoport tagjai úgy gondolták, a hálózat hatékony működéséhez fontos a rendszeres és többirányú kommunikáció, azok az emberek, akik felvállalják a hálózaton belül egyes feladatok, tevékenységek 103
