Antall József szerk.: Orvostörténeti közlemények 57-59. (Budapest, 1971)

TANULMÁNYOK - Zoltán Imre: A szocialista orvosképzés Magyarországon (orosz nyelven)

ОБЩЕГО РЕФОРМНОГО ПЛАНА ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ. ОСНОВНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ РЕФОРМЫ БЫЛА ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПУТЕМ ПРИВЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНИЦ В СИСТЕМУ ПРЕПОДАВАНИЯ. СПЕЦИАЛЬНАЯ КОМИССИЯ ВО ГЛАВЕ С ВИНКЛЕР ЛАЙОШЕМ (\УТК1ЕГ ЬА^ОЗ) РАЗРАБОТАЛА И РЕФОРМУ ОБРАЗОВАНИЯ ФАРМАЦЕВТОВ, В РАМКАХ КОТОРОЙ ПЛАНИРОВАЛИ ОРГАНИЗОВАТЬ ИНСТИТУТ ФАРМАЦЕВТОВ В РАМКАХ УНИВЕРСИТЕТА. БЫЛИ СДЕЛАНЫ И НАЧАЛЬНЫЕ ШАГИ В ЦЕЛЯХ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗУБНЫХ ВРАЧЕЙ. ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ РАСПОРЯЖЕНИЕМ ПОЛИТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ БЫЛО ТО, ЧТО УНИВЕРСИТЕТ ОТКРЫЛИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ТЕХ КЛАССОВ, КОТОРЫЕ РАНЬШЕ ПО СУТИ ДЕЛА БЫЛИ ИСКЛЮЧЕНЫ. ОТМЕНИЛИ СИСТЕМУ ОТДЕЛЬНЫХ ПАЛАТ, ОБЕСПЕЧИЛИ БЕСПЛАТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТСКИХ КЛИНИКАХ. РЕГУЛИРОВАЛИ ЗАРПЛАТУ ВРАЧЕЙ, ЗА ОТДЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБЕСПЕЧИЛИ ОТДЕЛЬНОЕ ОПЛАЧИВАНИЕ. ВО ВРЕМЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ СОВЕТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НАЧАЛИ СИСТЕМУ ДЕМОНСТРАТОРОВ, ВЫБРАННЫХ СРЕДИ ОТЛИЧНЫХ МЕДИКОВ, КОТОРЫЕ ЗА СВОЮ РАБОТУ ПОЛУЧИЛИ ОТДЕЛЬНОЕ ОПЛАЧИВАНИЕ. РАДОСТЬ И ВООДУШЕВЛЕНИЕ, ОДНАКО, НЕ МОГЛИ ДЛИТЬСЯ ДОЛГО. СОВЕТСКАЯ РЕСПУБЛИКА ПОСЛЕ 4 СЛАВНЫХ МЕСЯЦЕВ СУЩЕСТВОВАНИЯ БЫЛА СВЕРГНУТА, А УСИЛЕННЫЙ КЛАСС ФЕОДАЛИСТОВ И КАПИТАЛИСТОВ НЕ ЗАМЕДЛИЛ СМЕНИТЬ ВСЕ ДОСТИЖЕНИЯ СОВЕТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, НЕ ЗАМЕДЛИЛ ТАКЖЕ ПОСТРОИТЬ И НОВУЮ НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКУЮ ШОВИНИСТИЧЕСКУЮ ОБЩЕСТВЕННУЮ СИСТЕМУ. ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИДЕОЛОГИИ, ЦАРСТВУЮЩЕЙ В УНИВЕРСИТЕТЕ И НА МЕДИЦИНСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ, РАЗРЕШИТЕ ПРОЦИТИРОВАТЬ НЕСКОЛЬКО ПРЕДЛОЖЕНИЙ ДЬЕРИ ТИБОРА, ПИСАТЕЛЯ ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ ТОГДАШНЕГО ЦАРСТВУЮЩЕГО КЛАССА: «ИСТЕКШИЕ ПОЗОРНЫЕ ПОЛГОДА И ЕГО ОПЫТ ВОЗБУЖДАЛ В ПРОФЕССОРАХ ТУ ОПАСНОСТЬ, КОТОРАЯ ОЗНАЧАЕТ ВЫРАЩИВАНИЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО УМСТВЕННОГО ПРОЛЕТАРИАТА, КОТОРАЯ ГРОЗИТ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕНИЯ, ЭТИЧЕСКОМУ УРОВНЮ МЕДИЦИНСКОГО ДЕЛА И ВСЕМУ ОБЩЕСТВУ. ТОТ ПРОЛЕТАРИАТ, КОТОРЫЙ ГОТОВ КО ВСЕМ ДЕСТРУКТИВНЫМ СТРЕМЛЕНИЯМ. ПОЭТОМУ ПРОФЕССОРА ЖЕЛАЛИ, ЧТОБЫ ВОРОТА УНИВЕРСИТЕТА ЗАКРЫЛИСЬ ПЕРЕД ТЕМИ, У КОТОРЫХ МАТЕРИАЛЬНАЯ НЕОБЕСПЕЧЕННОСТЬ, УМСТВЕННАЯ ИЛИ МОРАЛЬНАЯ НИЗОСТЬ ИЛИ ЖЕ НЕДОСТАТОЧНОЕ СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРОЗИТ ЭФФЕКТИВНОМУ И СПОКОЙНОМУ УЧЕНИЮ И МОРАЛЬНОМУ УРОВНЮ, ЖЕЛАЕМОМУ ОТ ВРАЧА. ЭТО РАСПОЗНАВАНИЕ ПРИВЕЛО К ТОМУ СПОСОБУ, КОТОРЫЙ ВМЕСТО ПОСТУПЛЕНИЯ ЗАСТАВЛЯЕТ ОБРАЩАТЬСЯ С ПРОСЬБОЙ ПРИ ЖЕЛАНИИ ПОСТУПИТЬ В УНИВЕРСИТЕТ, ЧТОБЫ ТАКИМ ОБРАЗОМ ИЗ МАСС ЖЕЛАЮЩИХ МОЖНО БЫЛО СЕЛЕКТИРОВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ОГРАНИЧЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ПРИНИМАЕМЫХ НА ОСНОВАНИИ ВЫШЕИЗЛОЖЕННЫХ ПРИНЦИПОВ И ПО ВОЗМОЖНОСТИ ОТСТРАНИТЬ ЭЛЕМЕНТЫ, НАИБОЛЕЕ СКЛОННЫЕ К ДЕСТРУКЦИИ. ЭТО СТРЕМЛЕНИЕ, НАКОНЕЦ, БЫЛО ЗАВЕРШЕНО ЗАКОНОМ ОТ 1920 ГОДА АБЗАЦОМ 25 О «ЗАКРЫТОМ КОЛИЧЕСТВЕ» (ГШТЕГИЗ С1АИ5118). ЦИТАТА НА ЭТОМ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ. ДЬЕРИ ОДНОЗНАЧНО ПИШЕТ И ПО ЕГО ПРЕДЛОЖЕНИЯМ МОЖНО ЯВНО ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗЛОСТНО ЦАРСТВУЮЩЕГО 25 ЛЕТ ФАШИЗМА ХОРТИ ОБ УНИВЕРСИТЕТАХ. ЭТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, РАЗУМЕЕТСЯ, ВОПЛОЩАЛИСЬ И НА ПРАКТИКЕ. В УНИВЕРСИТЕТАХ И НА МЕДИЦИН-