Palla Ákos szerk.: Az Országos Orvostörténeti Könyvtár közleményei 40. (Budapest, 1966)

Duka Zólyomi Norbert: A nagyszombati orvostudományi kar hallgatói

sőt 1777-ben csak 10-en látogatták a? előadásokat [6], míg Nagyszombatban 5—15 volt évi átlag, A hallgatók száma különben sem mérvadó a színvonal szempontjából — a kis létszám csak az országos orvosellátás szempontjából játszik szerepet, sőt a tanulmányok alapossága fordított arányban áll a tanárok és hallgatók egymáshoz viszonyított számához. Wintert Nagyszombatban 4—5 hallgatójával behatóbban foglalkozhatott, mint pl. Bécsben Jacquin 60 adeptusával (1775) [7]. Nem térek ki a nagyszombati tanulmány színvonalát emelő többi körülményre, csak még egy szemléltető példát említek: a bécsi botanikus kert kb. 4480 orgyát kitevő területet foglalt el, benne 1770-ben 2233 fajta növény volt, míg a nagyszombati 2250orgyán terült el él 1775-ben 950 fajtát számlált [8]. Végeredményben azon múlt, kik, milyen szakértelemmel és ügyszeretettel adtak elő, ebben a tekintetben pedig a nagyszombati tanári kar felülmúlta a bécsi fakultást is, annyival inkább, mert van Swieten halála, Crantzmk a jelentéktelen Collin Mátyással történt tanszékszékcseréje és egyéb események után a híres El ő Bécsi Iskola dicsőséges idejét bizonyos megtorpanás, majd hanyatlás követte, A nagyszombati orvosi kar sok kérdése más fényben lép elénk, ha körülményeiket egyidejű, más hasonló intézményekkel vetjük össze. * A hallgatókkal kapcsolatban több kérdéscsoport merül fel és az egyes csoportokra különböző dokumentációs anyag vonatkozik: 1. Tanulmányi éveik körülményei, a beiratkozástól a licenciátusi vagy doktori méltóság elnyeréséig. 2. A tanulmányok befejezése és annak érzékelhető bizonyítékai, a disszertációk, abszolút és viszonylagos értékük az egykorú magyarországi tudományos élet szempontjaiból. 3. A hallgatók elhelyezkedése és további szereplésük — irodalmi, társadalmi és hivatali téren — a közéletben. Az i. és 2, alatt tények az egyetem belső értékének a fokmérői, de a 3. alattiak már azt mutatják, milyen szerepet játszott az egész intézmény a magyarországi tudományos és társadalmi fejlődés szempontjából.