Palla Ákos szerk.: Az Országos Orvostörténeti Könyvtár közleményei 38-39. (Budapest, 1966)
Réti Endre—Vilmon Gyuláné: Tallózás az orvoskari ülések jegyzőkönyveiben
között mint pedig háborúk és járványok alkalmával, midőn a legnagyobb nehézségekkel kellett megküzdeniük. Másrészről kérdeznünk kell: vájjon a nők számára eddig nyitva álló pályák nem elegendők-e? 1 ' Majd így folytatja: „Különböző állásaiban az országot, különböző helyzetekben az ország nagyrészét megismerte, s annak állapotát nem találta olyannak, mely képességeiknek és önfenntartási igényeiknek elégséges tért ne nyújtana és az orvosi pálya megnyitását indokolná." Ezután kifejti, hogy: „Azon esetben, ha a nők orvosi pályára bocsáttatnak, meglehet, hogy ezzel reális szükséget pótolunk, valamint azis lehetséges, hogy nem pótolunk. Tapasztalati úton azonban ezirányban eredményre egyhamar nem juthatunk, s a bizottsági többség azon hitében, hogy ha ezen pályanyitás célszerűtlennek bizonyulna, a nők úgyis el fognak arr l maradni, nem találja a bajnak kielégítő c or rectív urnát. A sokszoros tapasztalat ugyanis azt mutatja, hogyha az emberek sorsuk javítása reményében egyszer valamely útra reátértek, ha itt egykettő sikerhez jut, akkor a többiek céltévesztése másokat nem riaszt vissza attól, hogy midőn kedvezőtlen körülményeik javítására vagy vélt hivatásuk kielégítésére törekszenek, azon célszerűtlen útra ne lépjenek. Erre példákat szolgáltat a kártya, lottéria, kivándorlás Amerikába, sat." Korányi felszólalásában hangot ad abbeli aggodalmának is, hogy egyenlő korú és műveltségű férfiak és nők együtt tanulásának és gyakori érintkezési lehetőségének egyébként is káros következményei lehetnek. „Ha tehát mindazok dacára a nők az orvosi tanfolyamra bocsáttatnának, számukra külön iskola elkerülhetetlen szükséges." — Végül kéri — „mielőtt ezen ügyben határozat hozatnék, javasolja ezen ügyben kérdés intézését azon iskolákhoz, melyekben nők orvoshallgatókul felvétetnek." A bizottság jelentését vita követi, amelynek alapján a tanártestület a következőkben állapodik meg:
