Palla Ákos szerk.: Az Országos Orvostörténeti Könyvtár közleményei 18. (Budapest, 1960)
Dr. Székely Sándor: Az orvostörténet oktatásának tapasztalatai a középfokú egészségügyi szakiskolákban
lyes, tudományos, materialista világnézet kialakulását. Ez a stúdium tulajdonképpen alkalmazott történelmi materializmus. Az orvoslás története csaknem a kezdetétől fogva szorosan kapcsolódik sok és sokféle filozófiai eszmével, sőt vallástörténeti mozzanattal. Nyugodtan állíthatjuk: az orvostudomány haladásának története egyben a materialista természettudományos gondolat harca a misztikus, idealista, vallásos nézetek ellen. Az orvostörténelem tehát világnézeti stúdium, nagyon is alkalmas arra, hogy rajta keresztül a hallgatók megismerkedjenek a dialektikus materializmus elemeivel is. Mindezt felismerve döntött úgy az Egészségügyi Minisztérium szakoktatási osztálya, hogy bevezeti az orvostörténelem oktatását az egészségügyi szakiskolákban. Amikor 1957-ben, az oktatási évad megkezdése előtt összehívták az orvostörténészek egy kisebb csoportját, lelkesen vállalták a munkát. Ki kellett dolgozni - mégpedig nagyon sürgősen - a tanfolyam tematikáját, el kellett készíteni az ideiglenes tananyagot. Ezt a feladatot egy munkaközösség végezte, amelynek dr. Bencze József, dr. Hahn Géza, dr. Regöly-Mérei Gyula, dr. Szodoray Lajos és dr. Székely Sándor voltak a tagjai. A tanfolyam nem kizárólag orvostörténeti előadásokból áll, a tudományos, materialista világnézet kialakításának elősegítése céljából helyet kaptak benne természettudományi és társadalomtudományi témák is. A teljes tanmenet 34 előadásból áll, amelyből 4 a természettudományi, 10 a társadalomtudományi és 20 az orvostudományi téma. A tematikához megadtuk néhány sorban az előadások tartalmi summázását. Egy-egy előadásra 2 X 50 perc áll rendelkezésre. Ilyen módon az anyag - az egy-egy szakaszt lezáró szemináriumokkal együtt - két év alatt elvégezhető. És most térjünk rá az eredményekre. A számszerű adatokat ismertettem a bevezetőben, ehhez még csak azt teszem hozzá, hogy 50 orvos vállalt munkát az oktatásban. Többségük csak az orvostörténeti előadásokat adta elő, néhányan azonban vállalták a társadalomtudományi témák ismertetését is. A természettudományi előadások megtartására általában biológia szakos pedagógusokat kértek fel.
