Szakács Sándor szerk.: A Magyar Mezőgazdasági Múzeum Közleményei 1990-1991 (Budapest, 1991)
KOVÁCS JUDIT: Kisiskolások nyári tábora a Magyar Mezőgazdasági Múzeumban
3 WOJNAR, 1.1977.107-110. p. 4 MATOLCSI J. - ORBÁN L. 1966. 5-6..p. 5 PINTÉR J. 1986. 61-65. p. 6 Pszichológia 1972. 196-197. p. Irodalom BENEDEK András 1988: Tartalmi fejlesztés és tantárgyi rendszer az általános iskolában, Pedagógiai Szemle, 7-8.595-606. KELEMEN László 1986: Pedagógiai pszichológia, Budapest MATOLCSI János - ORBÁN László 1966: A Magyar Mezőgazdasági Múzeum épülete - a budapesti Vajdahunyadvár. Budapest PBVTÉR János 1986: A Múzeum kiállításai az alapítástól napjainkig. lm A Magyar Mezőgazdasági Múzeum 90 éve, Szerk.: SZABÓ Loránd, Budapest Pszichológia 1972: Szerk. GERÉB György, Budapest WOJNAR, Irena 1977: A múzeumok nevelő szerepe. In: A látás iskolája. Tanulmányok a vizuális esztétikai nevelésről. Budapest Rövidítések Ped.Szle. Pedagógiai Szemle Sommerlager der Schüler mittlerer Stuffe im Ungarischen Landwirtschaftsmuseum Die Verfasserin der Abhandlung macht uns im ersten Teil ihrer Abhandlung mit ihren museumpedagischen Vorstellungen bekannt mit denen sie eine erfolgreiche Hilfe dem Schulunterricht bieten kann. Das riesige geistige und gegenständliche Material der Museen kann ja gut mit den einzelinen Lehrfächern und mit dem gesammten Lehrmaterial verbunden werden. Somit ergibt sich die Möglichkeit komplexe Beschäftigungen zu halten, wodurch eine mehrseitige Bearbeitung des angegebenen Themas, Gebietes zustande kommen kann. Zu dieser Arbeit empfehlt sie die vom Museum verfertigten Arbeitsbögen, auch Stundenpläne. Fachliteratur für die Lehrer, manuelle und handwerklich Beschäftigungen, Filmaufführungen. Dem oben erwähntem Plan gemäss, empfehlt sie als erste Phase ihr museumpädagogisches Programm über die geschichtliche Ausstellung der Tierzucht unseres Museums. Dieses Programm ist für die untere Stufe, also für die- Schüler im Alter von 6-10 Jahren gedacht. Binnen dieses Rahmens bietet sie zur Erarbeitung, der mittels der Ausstellungen erworbenen Kenntnisse, verschiedene Gesichtspunkte,
