Csáki Krisztina (szerk.): A Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum Évkönyve 2. 2012 (Budapest, MMKM, 2013)

Fekete Zsolt: A Műszaki Örökség Program fontosabb eredményei 2009-2013.

Skype segítségével bonyolítjuk le. (Az iskoláskorú fiatalok előszeretettel használják ezt a korszerű technikát, ezért az előzetes becsléseink szerint nagyobb részvétel várható, és nem mellékesen akár az országhatár legtávolabbi pontjáról csatlakozhatnak a diákok, de határon túl élők is könnyen bekapcsolódhatnak a játékba.) A felkészülés megkönnyítése érdekében megadjuk a „kötelező szakirodalmat". A játék főnyereménye egy nyári hoszszúhétvége lesz a Neszmély gőzhajón, melyet a Zoltán Gőzös Közhasznú Alapítvány ajánlott fel. Az 1957-ben épült Neszmély gőzhajó - az utolsó, eredeti formájában megmaradt gőzüzemű lapátkerekes vontatóhajó a Dunán - gőzgépét mozgás közben is megtekintheti a szerencsés osztály, a kormányállásban felépített interaktív szimulátor segítségével pedig igazi hajóskapitánnyá is válhatnak a bátrabbak. A festői környezetben horgonyzó hajón emeletes ágyakkal berendezett kabinokban történik majd az osztálykirándulók elszállásolása, valamint a fődíj része a félpanziós ellátás is. HIÁNYPÓTLÓ SZAKÁGI FELMÉRÉSEK Kevésbé látványos, ugyanakkor kiemelkedően fontosak a hiánypótló szakági felmérések, melyek a műszaki örökséget vizsgálják különböző nézőpontból. Többek között az egyes kutatási eredmények figyelembevételével kerül meghatározásra a rákövetkező év feladatai és akciótervei, valamint a felgyűlt ismeretanyag kiváló és hiteles alapul szolgál a MÖP 2014-2018-as stratégiai tervezésnél. A 2010-es évben megvalósult első kutatás célja az volt, hogy megvizsgálja a műszaki muzeális intézmények ismertségét és imázsát egy speciális látogatói célcsoport, a műszaki szakközépiskolák körében. A 409 kiküldött e-mail cím tulajdonosa közül 80 érvényes és értékelhető válasz érkezett be, döntő részében programszervező pedagógusok köréből. A visszaérkezési arány közel 20%-os volt, amely igen kedvező eredménynek számít, hiszen az átlagos, online-kutatásokra vonatkozó arány 10-15% között szóródik. A témakör kapcsán a legfontosabb kérdés arra vonatkozott, hogy az osztálykirándulások alkalmával mely múzeumokat keresték fel, és azok közül melyek és miért jelentettek kiemelkedő élményt számukra. A leggyakrabban felkeresett intézmények a következők voltak: Szépművészeti Múzeum (a válaszok 12,67%-a), Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum (7,24%), Nemzeti Múzeum (5,43%), Természettudományi Múzeum (4,52%). Megállapításra került továbbá, hogy a múzeumlátogatás a kirándulások népszerű programeleme: a megkérdezettek 80%-a járt múzeumban iskolai keretek között. Az iskolai, szervezett utazások során meglátogatott múzeumok legkülönfélébb földrajzi, illetve tematikus területeken jelennek meg, jelentős szóródást mutatva. (Közel 70 különböző múzeum került megnevezésre). A válaszadók jelentős része ugyanakkor nem vett részt többnapos kiránduláson az elmúlt egy évben: ezen kérdésre vonatkozó válaszok 42,6%-ában jelent meg a „Nem voltunk többnapos kiránduláson" kijelentés. Ha voltak is többnapos kiránduláson, a múzeumlátogatás nem jelent meg programelemként a válaszok jelentős hányadában (22,5%). Az élményelemeket illetően elmondható, hogy a válaszadók szerint a múzeumi élményt a tárlat igényessége, a téma érdekessége és a tárlatvezetés minősége határozza meg. A tárlatvezetés és az eszközök működés közben történő megismerése jelenti a legnépszerűbb igénybevett tevékenységet 90