Hetés Tibor - Makai Ágnes szerk.: A Hadtörténeti Múzeum Értesítője 2. (Budapest, 1987)

BEZZEG MÁRIA: A múzeumi óra hatása a tanulók tudásszintjére

Javításkor minden jó válasz egy pontot ért. A 3. feladatnál, ahol megyéket, városokat kellett bejelölni vaktérképre, egy tized ponttal jutalmaztunk egy-egy helyes adatot. Azzal, hogy pontoztuk a munkalapokat, nem a tanulók tudását akartuk mérni (hiszen a munkalap erre nem alkalmas), hanem értékelni akartuk azt a teljesítményt, amit a tanulók a kiállítási termekben nyújtottak. A helytelen válaszokat kijavítottuk, és beírtuk a megfelelő választ is. (A tanár, akitől a tanuló az iskolában megkérdezi, ha valamit nem ért, nem biztos, hogy meg tudja adni a helyes választ, mert az gyakran csak a kiállításon található meg.) A táblázatból látjuk, hogy a pusztaszabolcsi általános iskola 8/a osztályának teljesítményi átlaga 6,1 ponttal jobb a Bogdánfy úti iskola átlagánál. A mennyiségi vizsgálat után vizsgáljuk minőségileg is a munkalapok megoldását.

26 Mindkét osztály csoportjainak többsége igen jól dolgozott. Látszik ez a magas pontszámokon is. (A pusztaszabolcsi osztály esetében a 6 csoportból 4 csoport 80 pont felett teljesített, a Bogdánfy úti osztályban 5 csoportból 2 csoport ért el 80 pont feletti eredményt. A pontszámok maximumát nem tudjuk közölni, mivel nem lehet megállapítani. Ugyanis ahány, a kérdéshez tartozó dokumentumot, tárgyat sorolnak fel a tanulók, annyi pontot kapnak érte.) Megjegyezzük, hogy a tanulók az egész foglalkozás alatt nagyon aktívak voltak, keresték a helyes válaszokat, láthatóan nagyon tetszett nekik ez a tevékenység. Nézzük meg kérdésenként, milyen hibákat követtek el a tanulók? Az 1. feladatnál be kellett írni, hány fő magyar nemzetiségű hadifogoly volt Oroszországban. A pusztaszabolcsi osztály III. csoportja 300 000, a Bogdánfy úti iskola osztályának II. csoportja 2 459 055, az V. csoportja pedig 2 569 055 főt írt a jó 500 000 fő helyett. Nyilvánvalóan nem a helyes adatot találták meg a kiállításon. Szintén az első feladatnál szerepel az a kérdés, hogy melyik hadifogolytáborban volt Kun Béla? Erre a pusztaszabolcsi 8/a osztályból az L, a III. és a VI. csoport, a Bogdánfy úti általános iskola 8/b osztályából a II. csoport válaszolta, hogy a tomszki szociáldemokrata hadifogolytáborban (!). A válaszból kitűnik, hogy a tanulók nincsenek tisztában a szociáldemokrata fogalom jelentésével. (A kiállításon így szerepel a felirat: Kun Béla, aki a tomszki szociáldemokrata hadifogolycsoport egyik vezetője volt.) A 2. feladatra (ahol a KMP megalakulására vonatkozó emlékeket kellett beírni) a pusztaszabolcsi 8/a osztály III. csoportja túl általános választ adott: „tárgyi emlékek, képes beszámolók", a Bogdánfy úti iskola 8/b osztályának III. csoportja pedig a Vörös Újság 1919. február 6-i számát írta válaszul, ami nem jó. Természetesen egyik csoport sem kapott pontot. A 3. feladat a legtöbb csoportnak nem okozott gondot, a vaktérképre helyesen rajzolták be a megyéket, városokat. Csak a pusztaszabolcsi osztály V., a Bogdánfy úti osztály IV. csoportja nem oldotta meg a feladatot teljesen. A Bogdánfy úti osztály III. csoportja pedig nagyon figyelmetlenül jelölte be a megyéket. A 4. feladatot csak egy csoport, a Bogdánfy úti osztály III. csoportja rontotta el. A Szocialista-Kommunista Munkások Magyarországi Pártját karikázta be mint a március 21-én egyesült új párt nevét. (A jó válasz: Magyarországi Szocialista Párt.) 26 A két, osztály munkalapjai közül a legjobban sikerültet mellékeljük a dolgozathoz, abból a célhói, hogy bemutassuk, hogyan lehetett jól megoldani a feladatokat. (2. sz. melléklet).