Országgyűlési Napló - 2021. évi tavaszi ülésszak
2021. április 8. csütörtök - 188. szám - Egyes köznevelést érintő törvények módosításáról szóló előterjesztés általános vitája a lezárásig - DR. MARUZSA ZOLTÁN VIKTOR, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára, a napirendi pont előadója: - DR. MARUZSA ZOLTÁN VIKTOR, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára, a napirendi pont előadója:
970 megteremtjük azt a lehetőséget, hogy ezt az átmeneti időszakot a szociális szövetkezet közfoglalkoztatottak foglalkoztatásával segítse, de ez semmiféle új közfoglalkoztatási terepet nem nyit, és nem foglalkozik, még egyszer mondom, a tízéves korláttal, ami a közfoglalkoztatásban való foglalkoztatás határidejét jelenti. Ezzel egyébként az elkövetkező időszakban nyilván foglalkoznunk kell. Összességében tehát, tisztelt képviselőtársaim, az elhangzott felszólalásokból megköszönöm különösen Gyüre képviselő úrnak a részletes és pontos észrevételeit. (13.30) Nyilván, amennyiben szükségszerű, és úgy látják, várjuk a módosító javaslatokat és azokat megvizsgáljuk, de összességében úgy érzékeltem a felszólalásokból, hogy az általános kormánykritikán túlmenően érdemi bírálat a javaslattal kapcsolatban nem fogalmazódott meg, így kérem, hogy majd a törvényjavaslatot támogassák a frakciók. Köszönöm szépen, elnök úr. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK: Köszönöm szépen, államtitkár úr. Tisztelt Képviselőtársaim! A módosító javaslatok benyújtására április 12-én, hétfőn, 16 óráig van lehetőség. Egyes köznevelést érintő törvények módosításáról szóló előterjesztés általános vitája a lezárásig Most soron következik az egyes köznevelést érintő törvények módosításáról szóló előterjesztés általános vitája a lezárásig. A kormány-előterjesztés T/15708. számon a Ház informatikai hálózatán valamennyiük számára elérhető. Bejelentem, hogy az előterjesztést nemzetiségi napirendi pontként tár-gyalja az Országgyűlés. Most megadom a szót Maruzsa Zoltán államtitkár úrnak, az Emberi Erőforrások Minisztériuma államtitkárának, a napirendi pont előterjesztőjének. Parancsoljon, államtitkár úr, öné a szó. DR. MARUZSA ZOLTÁN VIKTOR, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára, a napirendi pont előadója: Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Köszönöm szépen a szót. Az oktatási rendszer az ismeretek, a tudás átadása és a tanulói kompetenciák fejlesztése mellett számos további funkciót lát el, feladata például minden oktatási intézménynek az esélyteremtés, hogy a gyermekeink a családi háttérben meglévő természetes különbségek ellenére a lehető legjobb oktatásban és nevelésben részesüljenek. Ahhoz, hogy ez így legyen, különösen is fontos az oktatási rendszerünkben az óvodáztatás kérdésköre. Az óvodai szolgáltatásokhoz való hozzáférés és az iskolakezdésre való hatékony és eredményes felkészítés kiemelt jelentőségű. Az óvodai nevelés és az általános iskola első évei során ugyanis hatalmas mértékben fejlődnek azon személyes és szociális képességek és készségek, amelyek elősegítik a társas kapcsolatok kialakulásán keresztül a közösségbe való beilleszkedést, valamint megalapozzák a későbbi iskolai eredményességet. Ezért is döntött úgy néhány évvel ezelőtt a kormány javaslatára az Országgyűlés, hogy a főszabály szerint a 2015-ös tanévtől már hároméves kortól kötelező óvodába járni, ezért erősítettük meg, hogy az óvoda feladata az iskolára való felkészítés, és ezért erősítette meg a hatéves kor betöltését követő tankötelezettség jogintézményét is a jogszabály azáltal, hogy országosan egységes központi feladatként határozta meg a tankötelezettség elhalasztására vonatkozó kérelmek kezelését, az ezzel kapcsolatos döntések meghozatalát. Fontos ugyanakkor azt is leszögezni, hogy mindezen módosítások mellett is változatlanul megmaradt a lehetőség arra, hogy a szülő kérelmére indokolt esetben csak egy évvel később kerüljön iskolába a gyermek. A fenti intézkedések indokoltságát és észszerűségét jól mutatja, hogy az elmúlt években folyamatosan nőtt az óvodába járók aránya Magyarországon, és meg is haladja az Európai Unió országainak átlagát, így a négyévesek körében is meghaladja már a 95 százalékot. Különösen nagy mértékben emelkedett a hátrányos helyzetű gyermekek óvodai részvétele, ami azért is fontos, mert így korábban megkezdődhet az esetleges hiányosságok pótlása, minden gyermekre kiterjedhet az iskolára való felkészítés, az iskolakezdésre csökkenthetők a képzettségbeli, képességbeli különbségek, a rászoruló családok számára pedig óriási segítséget jelent a biztonságot, fokozatos fejlődést, jó minőségű étkezést biztosító óvodai közeg.
